Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques soulignent que le livre est une ressource précieuse pour les éducateurs, car il fournit des idées et des exemples pratiques applicables dans divers contextes éducatifs. Il est loué pour son accessibilité et son approche directe.
Avantages:Ce livre est une excellente ressource pédagogique, pleine d'idées et d'exemples pratiques pour les évaluations. Il est facile à lire, contient un résumé à la fin de chaque chapitre et présente des exemples clairs adaptés à différents domaines de contenu. Les évaluateurs le trouvent utile à la fois pour le premier et le deuxième cycle universitaire, ce qui le rend applicable aux éducateurs ayant des expériences diverses.
Inconvénients:Certains évaluateurs ont mentionné que le livre n'est pas très approfondi, ce qui pourrait être une limitation pour ceux qui recherchent une couverture plus complète des sujets.
(basé sur 5 avis de lecteurs)
Titre original :
Designing Middle and High School Instruction and Assessment: Using the Cognitive Domain
Contenu du livre :
Créez des objectifs et des évaluations qui s'appuient sur tous les niveaux de la taxonomie de Bloom ! Cet ouvrage pratique fournit aux enseignants des collèges et lycées des conseils explicites sur l'élaboration d'objectifs spécifiques et d'évaluations formatives et sommatives appropriées.
Après avoir présenté un modèle facile à suivre pour concevoir des objectifs basés sur les normes de contenu nationales et de l'État, les auteurs couvrent les principales formes d'évaluation et fournissent des exemples détaillés pour tous les niveaux de la taxonomie de Bloom. Les enseignants apprendront à Déballer les normes nationales et d'état Rédiger des objectifs mesurables pour les plans d'unités et de leçons quotidiennes Développer des évaluations dans les domaines de contenu
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781412971171 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
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