Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Designing School Systems for All Students » des docteurs Hawkins et Manley est salué pour ses idées pratiques et ses cadres qui peuvent aider les futurs responsables de l'éducation à améliorer les systèmes scolaires et les résultats des élèves. De nombreux critiques apprécient la clarté et l'accessibilité de l'écriture, ainsi que les conseils pratiques fondés sur des théories éducatives et des applications du monde réel. Cependant, les critiques sont sévères en ce qui concerne le manque de profondeur du livre dans le traitement des questions systémiques telles que la pauvreté, le racisme et le sexisme, ainsi que les plaintes relatives à la grammaire et à l'organisation médiocres.
Avantages:⬤ Des explications claires sur les systèmes et les théories de l'éducation.
⬤ Fournit des conseils pratiques aux responsables de l'éducation, qu'ils soient en poste ou en devenir.
⬤ Style d'écriture accessible ; facile à lire.
⬤ Basé sur l'expérience substantielle des auteurs et sur leurs connaissances de la théorie de l'éducation.
⬤ Utile pour la préparation aux examens de certification administrative.
⬤ Encourage la vision d'un changement systémique dans les écoles.
⬤ Certains affirment que le livre est mal écrit et présente des problèmes grammaticaux.
⬤ Critiqué pour son manque de profondeur sur des questions systémiques critiques telles que la pauvreté, le sexisme et le racisme.
⬤ Certains évaluateurs ont trouvé l'ordre des chapitres arbitraire et le contenu peu substantiel.
⬤ Un évaluateur a trouvé que les affirmations des auteurs étaient trop optimistes et ne reflétaient pas les réalités pratiques.
(basé sur 23 avis de lecteurs)
Titre original :
Designing School Systems for All Students: A Tool Box to Fix America's Schools
Contenu du livre :
Concevoir des systèmes scolaires pour tous les élèves propose une méthodologie claire que les chefs d'établissement, les enseignants et les membres des conseils d'établissement peuvent suivre lorsqu'ils réorganisent leurs écoles au profit des élèves. Les auteurs montrent comment les chefs d'établissement définissent les attentes pour que tous les élèves apprennent et se développent en tant que contributeurs importants à la culture.
Dans les écoles efficaces décrites par les auteurs, les élèves donnent des représentations, discutent et mènent des enquêtes importantes, et dirigent des activités d'apprentissage approfondies. Le livre explique comment les programmes scolaires peuvent être repensés pour engager les élèves dans un développement cognitif, social et émotionnel avancé. En outre, plusieurs obstacles aux grandes écoles, notamment les pratiques d'évaluation, les fausses procédures de test, la mauvaise gouvernance, l'inefficacité du leadership et du développement du personnel, sont décrits avec force détails.
Tout au long de l'ouvrage, on trouve des exemples de pratiques efficaces qui permettent à tous les élèves de prospérer à l'école. Ce livre est rempli d'idées pratiques qui sont compilées dans une boîte à outils pour réparer les écoles américaines.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781607093732 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2010 |
| Nombre de pages : | 164 |
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