Comment nous pensons

Note :   (4,4 sur 5)

Comment nous pensons (Dewey John)

Avis des lecteurs

Résumé:

Les critiques de « How We Think » de John Dewey soulignent son importance durable en matière de philosophie de l'éducation et de pensée critique. De nombreux lecteurs apprécient sa profondeur, sa clarté et ses idées pratiques pour les éducateurs et les étudiants. Cependant, certains trouvent l'ouvrage verbeux, peu original ou difficile à aborder au départ.

Avantages:

Offre des perspectives intemporelles sur la pensée critique et l'éducation.
Bien écrit et clair, avec des exemples non techniques.
Très instructif et incitant à la réflexion.
Précieux pour les éducateurs et les étudiants.
Il a été salué pour sa pertinence par rapport aux pratiques éducatives actuelles.

Inconvénients:

Certains le trouvent trop verbeux et difficile à suivre.
Manque d'idées nouvelles, certains lecteurs déclarant être familiers avec les concepts.
Certaines versions ne sont pas complètes ; il est conseillé aux lecteurs de rechercher la révision de 1933.
Difficile pour les lecteurs qui n'aiment pas la philosophie.

(basé sur 64 avis de lecteurs)

Titre original :

How We Think

Contenu du livre :

Cette œuvre a été sélectionnée par des spécialistes comme étant culturellement importante et fait partie de la base de connaissances de la civilisation telle que nous la connaissons.

Cette œuvre fait partie du "domaine public" aux États-Unis d'Amérique et, éventuellement, dans d'autres pays. Aux États-Unis, vous pouvez librement copier et distribuer cette œuvre, car aucune entité (personne physique ou morale) ne détient de droits d'auteur sur le corps de l'œuvre.

Les universitaires estiment, et nous sommes d'accord, que cette œuvre est suffisamment importante pour être préservée, reproduite et mise à la disposition du public. Nous apprécions votre soutien au processus de préservation et vous remercions de contribuer à maintenir ces connaissances vivantes et pertinentes.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781015409705
Auteur :
Éditeur :
Langue :anglais
Reliure :Relié

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)