Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est bien accueilli pour son contenu informatif sur la dyspraxie, qui s'adresse aux parents, aux enseignants et aux soignants. Il est loué pour sa clarté et son accessibilité, fournissant des conseils pratiques et des études de cas réels. Cependant, certains lecteurs ont estimé que son contenu était basique ou évident et ont critiqué son prix.
Avantages:Facile à comprendre, informatif, comprend des études de cas réels, des tests pratiques pour les enfants, bien présenté, concis, utile pour les parents occupés, sert de bonne référence pour les enseignants, excellent pour les cas nouvellement diagnostiqués, prix raisonnable.
Inconvénients:Certains l'ont trouvé trop basique ou trop évident, perçu comme cher par rapport au contenu fourni, pas aussi complet que prévu.
(basé sur 24 avis de lecteurs)
Titre original :
How to Understand and Support Children with Dyspraxia
Contenu du livre :
Une ressource inestimable pour les enseignants, les assistants pédagogiques et les thérapeutes.
Ce livre pratique propose une multitude d'idées et de stratégies pour aider les enfants atteints de dyspraxie, c'est-à-dire de difficultés à contrôler les mouvements volontaires des cordes vocales, ce qui entraîne une incapacité à contrôler des séquences de sons ou de gestes. Forte de plus de vingt ans d'expérience, Lois Addy insiste sur l'importance de comprendre la dyspraxie afin d'apporter un soutien efficace aux enfants présentant des difficultés de coordination et de perception.
Le livre comprend : ce qu'il faut observer pour reconnaître les enfants atteints de dyspraxie ; des listes de contrôle utiles pour l'identification ; des détails sur les besoins et les difficultés rencontrés par les enfants atteints de dyspraxie ; des idées pour le soutien à travers le programme scolaire, en particulier dans les domaines de l'écriture, du calcul, de l'éducation physique, de la lecture, des compétences sociales et de la communication ; les questions fréquemment posées sur la dyspraxie - et les réponses ! Lois Addy est ergothérapeute pédiatrique et a plus de vingt ans d'expérience dans le travail avec des enfants atteints de dyspraxie. Elle travaille actuellement au York St John College, à l'université de Leeds, en tant que maître de conférences dans le domaine des études de santé professionnelle.
