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Titre original :
Closing the Gap: Digital Equity Strategies for Teacher Prep Programs
Contenu du livre :
Trois experts en matière d'équité et de technologie proposent des recherches, des stratégies fondées sur des données probantes et des exemples de meilleures pratiques pour progresser vers l'équité numérique dans les programmes de formation des enseignants et au-delà.
Closing the Gap est une série de livres de l'ISTE conçue pour refléter les contributions de multiples parties prenantes cherchant à garantir l'équité numérique sur les campus, dans les salles de classe et dans l'ensemble de l'éducation. Dans cette série, les auteurs Nicol R. Howard, Sarah Thomas et Regina Schaffer offrent des aperçus historiques et philosophiques tout en explorant les défis et les solutions propres aux programmes de formation des enseignants, aux enseignants en formation initiale et en cours d'emploi et aux formateurs.
Premier titre de la série Closing the Gap, ce livre comprend :
⬤ Une discussion sur l'emplacement historique du contenu de "l'équité numérique" dans les programmes de formation des enseignants.
⬤ Des vignettes basées sur la recherche et les preuves provenant de formateurs d'enseignants, de doyens de l'enseignement supérieur et de coordinateurs de département démontrant les meilleures pratiques.
⬤ Des exemples de normes de l'ISTE en action.
⬤ Des conseils pratiques pour préparer les futurs enseignants à naviguer dans le processus.
⬤ Des applications positives de l'équité numérique.
⬤ Une hypothèse sur l'orientation future de l'équité numérique dans la formation des enseignants.
Ce livre informera les programmes de formation des enseignants et les recherches futures, en fournissant des exemples positifs et des recommandations pour les responsables des technologies éducatives et les éducateurs sur l'évolution vers l'équité numérique dans la maternelle et le secondaire et dans la formation des enseignants.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781564847133 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2018 |
| Nombre de pages : | 152 |
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