Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques de l'ouvrage soulignent sa profonde exploration des relations raciales et des systèmes de croyances personnelles concernant l'identité, en particulier dans les contextes éducatifs. Les lecteurs apprécient le dialogue authentique et les réflexions critiques de l'auteur sur les discussions concernant la race. L'approche honnête et réfléchie du livre résonne avec les expériences des éducateurs et encourage une réflexion profonde.
Avantages:Le dialogue authentique reflète de vraies conversations sur la race, utiles dans les contextes éducatifs, des discussions complexes et honnêtes, et une exploration réfléchie de l'identité et des valeurs personnelles. L'auteur approfondit le sujet sans donner de réponses faciles, ce qui en fait une lecture utile pour les personnes impliquées dans l'éducation.
Inconvénients:Aucun inconvénient particulier n'a été mentionné dans les critiques. Toutefois, la complexité des sujets abordés peut poser problème à certains lecteurs qui recherchent des conclusions plus directes.
(basé sur 5 avis de lecteurs)
Titre original :
Colormute: Race Talk Dilemmas in an American School
Contenu du livre :
Ce livre examine avec une précision sans précédent l'une des questions les plus déroutantes de la pratique raciale américaine : quand parler des gens en termes raciaux. En examinant le "discours sur la race" à travers l'objectif d'une école secondaire et d'un district de Californie, Colormute s'appuie sur trois années de recherche ethnographique sur l'étiquetage quotidien de la race dans l'éducation. S'appuyant sur l'expérience de l'auteur en tant qu'enseignant et anthropologue, il examine le rôle que joue la race dans les discussions quotidiennes et politiques sur des sujets aussi familiers que la discipline, les résultats scolaires, la réforme des programmes et l'inégalité en matière d'éducation.
Pollock illustre les grandes variations dans la manière dont les locuteurs utilisent les étiquettes raciales. Parfois, les gens les utilisent sans y réfléchir à deux fois ; à d'autres moments, ils les évitent à tout prix ou ne les utilisent que dans la description de situations particulières. Alors que l'une des principales préoccupations liées au discours quotidien sur la race dans les écoles est que les descriptions raciales soient inexactes ou inappropriées, Pollock démontre que le fait de supprimer anxieusement les mots relatifs à la race (en étant ce qu'elle appelle "colormute") peut également amener les éducateurs à reproduire les inégalités raciales mêmes qu'ils abhorrent.
Ce livre aide les lecteurs à mieux comprendre les pièges et les possibilités du discours racial quotidien et clarifie les discussions précédemment obscures sur la "cécité à la couleur". En comblant le fossé entre la théorie et la pratique, Colormute sera extrêmement utile pour encourager les conversations en cours sur le démantèlement de l'inégalité raciale en Amérique.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780691123950 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2005 |
| Nombre de pages : | 288 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
