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Titre original :
Colonization and Epistemic Injustice in Higher Education: Precursors to Decolonization
Contenu du livre :
En apportant une cohérence dans la compréhension du rôle que l'éducation et l'enseignement supérieur ont joué dans les objectifs colonisateurs des nations riches du Nord, ce livre s'appuie sur de multiples espaces géopolitiques à travers le monde pour examiner comment l'injustice épistémique a caractérisé les systèmes d'enseignement supérieur coloniaux.
Dans ce texte, des contributeurs internationaux soigneusement choisis explorent comment le colonialisme, la colonialité et la colonisation ont eu un impact fondamental sur les façons de savoir, de sentir, de se comporter, de valoriser, d'être et de devenir des populations indigènes et comment l'idée occidentale de l'éducation et de la scolarisation a été utilisée comme des instruments clés dans le projet de domination et d'asservissement du monde. Au-delà de ces concepts clés, les chapitres utilisent les idées de modernité, de post-modernisme, de mondialisation, d'internationalisation et de néo-libéralisme pour examiner comment l'enseignement supérieur dans les sociétés coloniales et post-coloniales répond encore à un récit colonial et ce qui peut être fait pour décoloniser le système.
En décortiquant les antécédents historiques et philosophiques de l'enseignement supérieur et en examinant de manière critique les intentions et l'impact des hypothèses coloniales qui sous-tendent l'enseignement supérieur dans différentes parties du monde, cet ouvrage s'adresse aux étudiants de troisième cycle et aux chercheurs dans le domaine de l'enseignement supérieur, ainsi qu'aux équipes de direction des universités et aux praticiens qui travaillent directement dans le domaine de la transformation au sein des gouvernements et des départements universitaires.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781032014968 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2023 |
| Nombre de pages : | 174 |
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