Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est un recueil d'essais axés sur les aspects cognitifs de l'acquisition d'une seconde langue. Il s'adresse à la fois aux chercheurs et aux enseignants, bien qu'il ne contienne pas de techniques d'enseignement pratiques. Il est bien accueilli pour sa profondeur et sa pertinence par rapport aux discussions actuelles dans le domaine.
Avantages:Collection diversifiée d'essais, utile pour comprendre l'acquisition des langues, utile pour les éducateurs soucieux de recherche, écriture de haute qualité de la part de plusieurs auteurs, sujets pertinents abordés, convient aux étudiants avancés et aux professionnels.
Inconvénients:Langage technique parfois trop verbeux et axé sur la recherche, discussion limitée sur les méthodes d'enseignement directes, risque de ne pas plaire à tous les professeurs de langues en raison de son orientation académique.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
Cognition and Second Language Instruction
Contenu du livre :
L'influence du traitement cognitif sur l'acquisition d'une seconde langue (ALS) et sur le développement de l'enseignement d'une seconde langue (SL) a toujours été un sujet d'intérêt majeur pour les chercheurs en ALS et les personnes impliquées dans la pédagogie de la SL.
Les recherches théoriques récentes sur l'ALS et la pédagogie de la langue seconde ont montré un regain d'intérêt pour le rôle des variables cognitives telles que l'attention, la mémoire à court, à long et à court terme, et l'automaticité du traitement de la langue. Ce volume examine d'abord les fondements théoriques de la recherche sur les processus cognitifs sous-jacents à l'ALS, puis décrit diverses implications pour la recherche à orientation pédagogique et pour la pratique de l'enseignement de l'ALS.
Le mélange de recherches en sciences cognitives et en linguistique appliquée en fait une excellente introduction pour les linguistes appliqués et les professeurs de langues intéressés par les processus psycholinguistiques qui sous-tendent l'ALS.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780521003865 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2001 |
| Nombre de pages : | 464 |
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