Avis des lecteurs
Il n'y a actuellement aucun avis de lecteur. La note est basée sur 4 votes.
Titre original :
Charting the Course for Leaders: Lessons from Priority Schools in a PLC at Work(r) (a Leadership Anthology to Help Priority School Leaders Turn Their
Contenu du livre :
Cette anthologie complète fournit des étapes claires que les dirigeants peuvent suivre tout au long du processus PLC at Work(R) pour transformer leurs écoles prioritaires. Chaque sujet clé est examiné et discuté - de la priorisation du temps pour la collaboration à la mise en œuvre d'un coaching efficace, en passant par l'alignement des objectifs de l'école et du district. Au fil des treize chapitres, les lecteurs évolueront dans leur rôle de leader et acquerront une vision claire de la façon de transformer leur école prioritaire en un lieu d'apprentissage prospère.
⬤ .
⬤ Le livre est une source d'inspiration pour les enseignants et les élèves, mais aussi pour les enseignants et les élèves eux-mêmes.
⬤ Les participants se concentrent sur la création et l'alignement d'objectifs SMART - à l'échelle de l'école, au niveau de l'équipe de collaboration et au niveau de chaque enseignant.
⬤ Les enseignants doivent être conscients de l'importance de l'apprentissage des élèves et de la nécessité d'améliorer la qualité de l'enseignement et de la formation.
⬤ Les enseignants doivent être en mesure de fournir un retour d'information ciblé, d'animer efficacement et d'assurer la liaison au sein de leurs communautés d'apprentissage professionnelles.
⬤ Mettre en place un système de coaching solide et collaboratif pour soutenir le développement des enseignants.
Table des matières :
Introduction (Sharon V. Kramer)
Chapitre 1 : Tirer parti du leadership partagé dans l'école prioritaire (Robin Noble)
Chapitre 2 : Construire des objectifs SMART collaboratifs et passionnément acceptés (Jack Baldermann)
Chapitre 3 : Diriger le travail d'amélioration de l'école avec intention (Karen Power)
Chapitre 4 : Se concentrer sur la responsabilité collective (Joe Cuddemi)
Chapitre 5 : Les cinq premières étapes de l'amélioration des écoles secondaires (Tamie Sanders)
Chapitre 6 : Mettre au défi les élèves compétents (Michael Roberts)
Chapitre 7 : Donner à tous les enseignants le coach qu'ils méritent (Michelle Marrillia)
Chapitre 8 : Fournir un retour d'information sur le bon travail (Sarah Schuhl)
Chapitre 9 : Contrôler la productivité plutôt que l'activité (Rebecca Nicolas)
Chapitre 10 : Utiliser des stratégies de haut niveau depuis le bureau du district (Gerry Petersen-Incorvaia)
Chapitre 11 : Aligner les flèches de la planification de l'amélioration continue sur les objectifs SMART (Kimberly Rodriguez Cano)
Chapitre 12 : Construire une culture (Karen Power)
Chapitre 13 : Veiller à ce que la coalition directrice du district et l'équipe d'apprentissage de l'école aient un impact (Gerry Petersen-Incorvaia)
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781951075590 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
