Avis des lecteurs
Résumé:The Reading Intervention Toolkit de Laura Robb est très apprécié des éducateurs pour ses stratégies et ressources pratiques visant à aider les élèves à améliorer leurs compétences en lecture, en particulier ceux qui ont des difficultés. Le livre est bien organisé et comprend une variété d'interventions, des exemples de leçons et un CD avec du matériel supplémentaire. Bien que de nombreux critiques soulignent ses points forts, certains expriment leur frustration quant à l'accent mis sur les lecteurs de haut niveau et les problèmes de mise en page.
Avantages:⬤ Une ressource complète pour les interventions en lecture.
⬤ Organisation claire et navigation aisée.
⬤ Comprend un CD avec du matériel et des formulaires reproductibles.
⬤ Offre une variété d'interventions pour la fiction et la non-fiction.
⬤ Fournit des exemples de plans de cours pour différentes périodes.
⬤ Convient aux enseignants d'anglais langue étrangère, d'éducation spécialisée et d'enseignement ordinaire.
⬤ Plein de stratégies innovantes et efficaces.
⬤ N'est pas clairement étiqueté pour des niveaux de lecture spécifiques ; ne convient pas aux élèves dont le niveau est inférieur à 600 Lexile.
⬤ Certaines critiques mentionnent que la mise en page rend le livre difficile à lire et à suivre.
⬤ Certains contenus peuvent sembler dépassés.
(basé sur 16 avis de lecteurs)
Titre original :
Reading Intervention Toolkit
Contenu du livre :
Cette ressource pour la classe aborde les défis pédagogiques auxquels sont confrontés les enseignants de la quatrième à la huitième année et fournit des outils fondés sur la recherche nécessaires pour améliorer la compréhension de la lecture chez les élèves.
Ces interventions testées en classe peuvent être utilisées avec des lecteurs en difficulté dans des contextes de 5, 10 à 15 et 30 à 40 minutes. Les principales caractéristiques de cette ressource de développement professionnel sont les suivantes : l'enseignement adapté et la différenciation ; les quatre types d'interventions qui peuvent soutenir la lecture des élèves ; les outils et les stratégies d'intervention pour les enseignants et les élèves ; l'utilisation de normes thématiques pour discuter des stratégies de lecture clés (inférer, trouver les idées principales et les thèmes, et utiliser le contexte pour déterminer la signification d'un mot) ; et amener les élèves à écrire sur leurs lectures.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781425815134 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2016 |
| Nombre de pages : | 272 |
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