Note :
Le livre du Dr Temple Grandin est loué pour son engagement, sa perspicacité et sa richesse en conseils pratiques pour les parents et les éducateurs d'enfants autistes. Cependant, certains lecteurs ont trouvé qu'il manquait de nouvelles informations, en particulier pour ceux qui avaient déjà des connaissances sur l'autisme.
Avantages:⬤ Bien écrit et engageant
⬤ fournit des conseils pratiques basés sur l'expérience personnelle
⬤ plein de grandes idées pour les parents et les éducateurs
⬤ facile à lire
⬤ offre de l'espoir et de la confirmation pour ceux qui élèvent ou travaillent avec des personnes autistes.
⬤ Certains lecteurs estiment qu'il manque de nouvelles informations, en particulier pour ceux qui ont déjà des connaissances sur l'autisme
⬤ certaines critiques ont noté qu'il se concentre davantage sur les expériences personnelles que sur un contenu éducatif plus large
⬤ quelques-uns l'ont trouvé trop bref.
(basé sur 12 avis de lecteurs)
Autism and Education: The Way I See It: What Parents and Teachers Need to Know
Temple Grandin aborde les vrais problèmes de l'autisme, ceux auxquels les parents et les enseignants sont confrontés tous les jours. Autism and Education : The Way I See It est un manuel concis qui illustre ce que le Dr Grandin a trouvé, à partir de son expérience, pour fonctionner dans le domaine de l'éducation.
Les sujets abordés sont les suivants :
⬤ Comment des attentes plus élevées conduisent à des résultats plus élevés.
⬤ Comment développer le talent.
⬤ L'importance des compétences pratiques en matière de résolution de problèmes.
⬤ Comment l'apprentissage ne s'arrête jamais.
⬤ Et bien plus encore.
Temple propose des choses à faire et à ne pas faire, des stratégies pratiques et des conseils à essayer dès maintenant, tous basés sur son point de vue d'initiée ainsi que sur un grand nombre de recherches. Plus intéressant encore, elle soutient que l'éducation des enfants autistes doit se concentrer sur leurs forces, longtemps négligées, afin de favoriser leurs contributions uniques.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)