Titre original :
Ability, Inequality and Post-Pandemic Schools: Rethinking Contemporary Myths of Meritocracy
Contenu du livre :
La pandémie de Covid-19 a entraîné la fermeture des écoles, mais cette interruption a été l'occasion de repenser les principes fondamentaux de notre système éducatif.
Dans cet ouvrage qui suscite la réflexion, Alice Bradbury explique comment, avant la pandémie, le système éducatif considérait que les aptitudes étaient mesurables et innées, et comment ce mythe de la méritocratie renforçait les inégalités en matière d'éducation - une question centrale pendant la crise. S'appuyant sur un projet portant sur les pratiques de regroupement des aptitudes, Alice Bradbury analyse la manière dont les récents développements pédagogiques de la classification des données et des neurosciences ont révisé ces idées sur la manière dont nous classons et étiquetons les enfants, et comment nous pouvons repenser l'idée d'une intelligence innée alors que nous reconstruisons un système scolaire post-pandémique.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781447346616 |
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| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
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