Amplifiez votre impact : Coaching Collaborative Teams in Plcs (Instructional Leadership Development and Coaching Methods for Collaborative Lear)

Note :   (4,7 sur 5)

Amplifiez votre impact : Coaching Collaborative Teams in Plcs (Instructional Leadership Development and Coaching Methods for Collaborative Lear) (W. Many Thomas)

Avis des lecteurs

Résumé:

Les critiques de l'ouvrage soulignent son efficacité dans l'amélioration des pratiques de collaboration dans les milieux éducatifs. Les lecteurs apprécient ses stratégies pratiques pour encadrer les équipes, responsabiliser les enseignants et améliorer les communautés d'apprentissage professionnelles (CAP). Cependant, certains utilisateurs ont eu des problèmes avec l'état du livre à la livraison.

Avantages:

Fournit une multitude de stratégies et d'exemples pour encadrer des équipes collaboratives.
Donne aux enseignants les moyens d'agir par le biais d'un processus de coaching d'équipe.
Combine efficacement la théorie, la recherche et la pratique, ce qui le rend pratique pour une utilisation immédiate.
Hautement recommandé pour améliorer les CAP des écoles et favoriser une collaboration efficace entre les éducateurs.

Inconvénients:

Certains exemplaires sont arrivés endommagés, ce qui a provoqué l'insatisfaction des acheteurs.
Quelques critiques ont estimé que le livre n'était pas utile.

(basé sur 8 avis de lecteurs)

Titre original :

Amplify Your Impact: Coaching Collaborative Teams in Plcs (Instructional Leadership Development and Coaching Methods for Collaborative Lear

Contenu du livre :

Avec une préface de Rebecca DuFour.

Amplify Your Impact présente aux éducateurs de la maternelle à la 12e année et à la direction des écoles une approche collaborative de l'accompagnement des enseignants dans leurs CAP. Les auteurs partagent les meilleures pratiques et les processus sur lesquels les équipes peuvent s'appuyer pour s'assurer qu'elles font le bon travail dans un cycle d'amélioration continue. Découvrez des mesures concrètes que votre école peut prendre pour adopter des méthodes éprouvées d'accompagnement collaboratif, renforcer les équipes d'enseignants, soutenir le développement du leadership et, en fin de compte, améliorer l'apprentissage des élèves dans les salles de classe.

Adopter une approche de coaching et de développement du leadership basée sur la collaboration et l'enseignement en équipe :

⬤ Obtenir des informations de la part des enseignants et des preuves empiriques provenant des écoles qui confirment les avantages de l'accompagnement et de l'amélioration des équipes collaboratives pour renforcer les CAP.

⬤ Utilisez l'outil Pathways for Coaching Collaborative Teams pour guider les conversations de votre équipe et l'apprentissage en équipe.

⬤ Apprenez à développer et à utiliser le guide de mise en œuvre de la stratégie (SIG) pour planifier le succès de votre équipe collaborative.

⬤ Analyser des scénarios de coaching qui illustrent comment transformer des réunions d'équipe inefficaces en expériences positives d'apprentissage collaboratif.

⬤ Améliorer le développement du leadership pédagogique qui promeut un coaching réfléchi et une approche collaborative.

Table des matières :

Introduction.

Partie I : Le pourquoi, le comment et le quoi du coaching d'équipes collaboratives.

Chapitre 1 : Combiner le coaching et la collaboration.

Chapitre 2 : Encadrer des équipes de collaboration dans le cadre d'un programme d'apprentissage tout au long de la vie.

Partie II : Le cadre de travail pour l'encadrement d'équipes collaboratives.

Chapitre 3 : Amplifier votre impact grâce à la clarté.

Chapitre 4 : Amplifier votre impact grâce au retour d'information.

Chapitre 5 : Amplifier votre impact grâce au soutien.

Troisième partie : Tout mettre en œuvre pour amplifier votre impact.

Chapitre 6 : Concrétiser les choses : scénarios de coaching.

Postface.

Références et ressources.

Index.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781945349324
Auteur :
Éditeur :
Langue :anglais
Reliure :Broché

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Les œuvres de l'auteur ont été publiées par les éditeurs suivants :

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)