Avis des lecteurs
Résumé:Le livre reçoit des critiques mitigées de la part des éducateurs, beaucoup louant sa valeur pour guider l'amélioration des écoles par le biais de la recherche-action et du développement professionnel, tandis que d'autres estiment qu'il n'est pas applicable ou utile à leurs pratiques d'enseignement.
Avantages:Ressource précieuse pour les processus d'amélioration des écoles, excellent pour le développement professionnel, aperçu pratique et crédible de la recherche-action, facile à suivre et utile pour les enseignants. De nombreux utilisateurs l'ont trouvé instructif et utile pour mener une recherche-action.
Inconvénients:Certains utilisateurs ont trouvé l'ouvrage peu utile ou non pertinent, en particulier les enseignants du secondaire qui ont estimé qu'il ne les aidait pas à enseigner. Des problèmes se sont également posés lorsqu'il s'est agi de recevoir des exemplaires d'occasion alors que des exemplaires neufs avaient été commandés.
(basé sur 9 avis de lecteurs)
Titre original :
Guiding School Improvement with Action Research
Contenu du livre :
La recherche-action, étudiée dans cet ouvrage, est un processus en sept étapes visant à améliorer l'enseignement et l'apprentissage dans les salles de classe à tous les niveaux. À l'aide d'exemples pratiques, d'outils de recherche et de "stratégies de mise en œuvre" faciles à suivre, Richard Sagor guide les lecteurs du début à la fin du processus.
Apprenez à découvrir et à utiliser les données qui existent déjà dans vos classes et vos écoles pour répondre à des questions importantes concernant vos préoccupations et vos intérêts individuels ou collectifs. Sagor couvre en détail chaque étape du processus de recherche-action : choix d'un thème, clarification des théories, identification des questions de recherche, collecte des données, analyse des données, communication des résultats et prise de mesures éclairées. S'appuyant sur l'expérience d'enseignants, de facultés et de districts scolaires, Sagor décrit comment la recherche-action peut améliorer le statut professionnel et l'efficacité des enseignants tout en les aidant à réussir dans des contextes caractérisés par des populations d'élèves de plus en plus diversifiées et par l'accent mis sur les réformes fondées sur les normes.
L'ouvrage montre également comment les administrateurs et les décideurs politiques peuvent utiliser la recherche-action pour soutenir les efforts liés à l'accréditation, à la supervision des enseignants et au développement du personnel intégré à l'emploi. À la fois guide pratique et traité d'inspiration, Guiding School Improvement with Action Research fournit des conseils, des informations et des encouragements à tous ceux qui souhaitent réinventer les écoles en tant que communautés d'apprentissage et restructurer l'enseignement pour qu'il devienne la véritable profession qu'il est censé être.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781416624325 |
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| Reliure : | Relié |
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