Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est considéré comme une excellente ressource pour améliorer les stratégies d'alphabétisation dans les écoles, offrant des méthodes spécifiques pour impliquer le personnel et améliorer l'alphabétisation des élèves. Les utilisateurs apprécient son contenu informatif, sa livraison rapide et sa valeur globale.
Avantages:Stratégies efficaces pour mettre l'accent sur l'alphabétisation à l'échelle de l'école, utile pour les travaux en classe, informatif et précieux pour les enseignants, livraison rapide et en bon état à l'arrivée.
Inconvénients:Certains utilisateurs peuvent avoir besoin d'adapter le contenu pour s'aligner sur les systèmes éducatifs locaux, par exemple en traduisant les termes américains en pratiques australiennes.
(basé sur 5 avis de lecteurs)
Titre original :
Taking Action on Adolescent Literacy: An Implementation Guide for School Leaders
Contenu du livre :
La littératie est au cœur de la compréhension et de la réussite des élèves. Pourtant, trop d'éducateurs pensent à tort que les compétences en lecture, en écriture, en expression orale et en réflexion que les élèves ont développées à l'école primaire sont suffisantes pour les tâches d'apprentissage complexes auxquelles ils sont confrontés au collège et au lycée.
Résultat ? Des résultats décevants aux examens, des taux élevés d'abandon scolaire et des élèves non préparés à l'enseignement supérieur, à la citoyenneté et au monde du travail. Agir pour l'alphabétisation des adolescents : An Implementation Guide for School Leaders présente une approche structurée de l'utilisation de l'alphabétisation comme levier pour l'amélioration globale de l'école. Les auteurs Judith L.
Irvin, Julie Meltzer et Melinda Dukes insistent sur le fait que l'enseignement de la lecture et de l'écriture n'est pas un "complément", mais un élément essentiel et permanent. Tous les élèves adolescents, quel que soit leur niveau de réussite, peuvent bénéficier d'un enseignement direct de la lecture, de l'écriture, de l'expression orale et de la réflexion.
Et tous les responsables d'établissements secondaires peuvent améliorer la littératie et l'apprentissage des élèves en suivant les cinq étapes décrites dans cet ouvrage : (1) élaborer et mettre en œuvre un plan d'action en matière de littératie, (2) aider les enseignants à améliorer l'enseignement de la littératie, (3) utiliser les données pour prendre des décisions en matière de programmes scolaires, (4) renforcer les capacités de leadership partagé et (5) allouer les ressources de manière créative pour soutenir le plan d'action en matière de littératie. Le livre propose également des stratégies pour aider les éducateurs à intégrer l'alphabétisation et l'apprentissage dans toutes les matières, à fournir des interventions ciblées pour les élèves qui ont le plus de difficultés et à développer un environnement scolaire favorable qui implique les parents, les membres de la communauté et les dirigeants du district.
Des outils pratiques, des ressources utiles et des vignettes basées sur le travail approfondi des auteurs dans les districts scolaires à travers le pays font de cet ouvrage un guide indispensable pour les directeurs d'école, les administrateurs du bureau central, les accompagnateurs en littératie, les chefs de département et les autres responsables scolaires qui s'engagent à aider les élèves à réussir.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781416605416 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2007 |
| Nombre de pages : | 268 |
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