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Titre original :
Buying the Best: Cost Escalation in Elite Higher Education
Contenu du livre :
Depuis le début des années 1980, l'augmentation rapide du coût de l'université, associée à ce que beaucoup considèrent comme une attention insuffisante portée à l'enseignement, a suscité un flot de protestations. Buying the Best examine les réalités qui se cachent derrière ces critiques - les facteurs économiques qui sont en fait à l'origine des institutions qui ont été décrites comme des machines sans freins. Dans son étude, Charles Clotfelter examine l'escalade des dépenses dans le domaine des arts et des sciences dans quatre institutions d'élite : Harvard, Duke, Chicago et Carleton. Il affirme que la hausse des coûts est moins liée à l'augmentation des salaires des professeurs ou à la baisse de la productivité qu'à un effort généralisé pour améliorer la qualité, fournir de nouveaux services aux étudiants, financer d'importants investissements dans de nouvelles installations et de nouveaux équipements (y compris des ordinateurs), et garantir l'accès des étudiants à faibles revenus grâce à des aides financières de plus en plus coûteuses.
Selon M. Clotfelter, la spirale des coûts découle des grandes ambitions des institutions et est rendue possible par l'intensification constante de la demande de places dans les collèges et universités d'élite du pays. Ce n'est que si cette demande ralentit que les universités seront contraintes de procéder à des coupes budgétaires ou à des gains d'efficacité. Buying the Best est la première étude à utiliser les archives historiques internes d'établissements spécifiques, par opposition aux archives globales souvent peu fiables mises à disposition par le gouvernement fédéral à l'intention des enquêteurs. En tant que telle, elle a la vertu de permettre à Clotfelter de tirer des conclusions comparatives beaucoup plus réalistes que celles qui ont été rapportées jusqu'à présent. Tout en reconnaissant les inconvénients évidents d'un petit échantillon, Clotfelter note que les institutions étudiées sont significatives pour l'influence disproportionnée qu'elles, et les institutions d'élite comparables, exercent sur la recherche et sur la formation des futurs dirigeants. L'ouvrage est préfacé par William G. Bowen, président de la Fondation Mellon, et Harold T. Shapiro, président de l'université de Princeton.
L'inquiétude suscitée par l'augmentation constante des coûts est omniprésente dans la myriade de critiques de l'enseignement supérieur publiées ces dernières années.... L'une des grandes contributions de l'ouvrage de Clotfelter est de rejeter les explications faciles des problèmes qui nous préoccupent. Les responsables de l'avenir de l'enseignement supérieur et les observateurs qui continuent d'attendre des établissements d'enseignement supérieur et des universités qu'ils déploient des efforts de plus en plus importants peuvent désormais se concentrer sur l'avenir de l'enseignement supérieur. Armés de cette analyse originale et extrêmement utile, nous pouvons affronter plus directement (et avec moins de romantisme) les choix réels qui s'offrent à nous alors que nous cherchons à employer des ressources limitées de la manière la plus efficace au service de l'enseignement et de la recherche. William G. Bowen, président de la Fondation Mellon, Harold T. Shapiro, président de l'université de Princeton, extrait de l'avant-propos.
Publié à l'origine en 1996.
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Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780691601366 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2014 |
| Nombre de pages : | 334 |
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