Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Voices of Newcomers » du Dr. Denise Furlong est très apprécié des éducateurs pour ses stratégies pratiques et perspicaces visant à soutenir les apprenants multilingues et les nouveaux arrivants dans la salle de classe. Il combine des réflexions personnelles et des citations d'étudiants pour améliorer la compréhension et promouvoir un environnement éducatif inclusif. De nombreuses critiques font l'éloge de son accessibilité et des réflexions en fin de chapitre qui encouragent une réflexion plus approfondie. Cependant, certains utilisateurs ont estimé qu'il manquait du nouveau contenu ou des idées au-delà des histoires personnelles.
Avantages:⬤ Offre des informations précieuses et des stratégies pratiques aux enseignants d'apprenants multilingues.
⬤ Enrichi de réflexions personnelles et de citations d'élèves qui approfondissent la compréhension.
⬤ Style d'écriture accessible et engageant, adapté aux éducateurs débutants et expérimentés.
⬤ Comprend des questions de réflexion au début et à la fin des chapitres, favorisant l'introspection.
⬤ Hautement recommandé comme lecture essentielle pour les éducateurs travaillant avec des populations immigrées.
⬤ Certains utilisateurs ont estimé que le livre ne contenait pas de contenu ou d'idées nouvelles, et qu'il se composait principalement d'histoires personnelles.
⬤ Quelques évaluateurs ont mentionné qu'il pourrait être plus bénéfique pour des publics spécifiques (comme les enseignants) et avoir moins d'impact pour d'autres.
(basé sur 50 avis de lecteurs)
Titre original :
Voices of Newcomers
Contenu du livre :
Il s'agit d'un guide facile à lire destiné à tous les enseignants désireux de répondre aux besoins des apprenants multilingues/anglophones, en particulier les nouveaux arrivants et les élèves ayant reçu une éducation formelle limitée ou interrompue (SLIFE). Les enseignants peuvent se sentir intimidés à l'idée d'admettre qu'ils ont besoin d'en savoir plus sur les moyens d'aider leurs élèves ; ils trouveront ici un soutien facile à mettre en œuvre et sans jugement que les enseignants occupés peuvent mettre en place dès qu'ils prennent le livre en main.
⬤ Comment gérer les premiers jours et les premières semaines pour aider les nouveaux arrivants à s'adapter (sur le plan académique, émotionnel et social) à leur nouvelle école et à leur nouvelle classe.
⬤ Comment gérer les premiers jours et les premières semaines pour aider les nouveaux arrivants à s'adapter (sur le plan académique, émotionnel et social) à leur nouvelle école et à leur nouvelle classe.
⬤ Des informations qui aideront les enseignants à impliquer ces élèves sur le plan académique, ainsi que des moyens de les évaluer et de les motiver.
⬤ Des questions de réflexion et des discussions pour chaque chapitre afin de guider les clubs de lecture ou les conversations dans les communautés d'apprentissage professionnel (CAP).
⬤ Des ressources prêtes à l'emploi sont fournies pour aider les éducateurs à répondre aux besoins des élèves en difficulté.
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Cet ouvrage est conçu comme une ressource de référence pour les enseignants de l'enseignement général, les enseignants en formation, les administrateurs et les enseignants de l'ESL/ENL qui ont besoin d'aide pour enseigner à des enfants nouvellement arrivés dans le pays et qui ont peu d'anglais. En amplifiant les voix de ces élèves, de leurs familles et de leurs enseignants, ce manuel inclut des histoires de la vie réelle pour aider les éducateurs à comprendre ces diverses perspectives. Cet ouvrage est pratique pour les éducateurs de tous âges qui souhaitent donner à leurs élèves les moyens de réussir.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781953852533 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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