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Titre original :
Toward Anti-Oppressive Teaching: Designing and Using Simulated Encounters
Contenu du livre :
Toward Anti-Oppressive Teaching présente une approche innovante de l'utilisation de simulations d'acteurs réels pour préparer les enseignants en formation à des environnements de classe diversifiés. Basé sur le projet SHIFT de l'Université Vanderbilt, le livre met en évidence la promesse de ces rencontres pour permettre aux enseignants en formation de devenir plus sensibles à la culture.
Bien que la nécessité de former les enseignants novices à la théorie et à la pratique d'une pédagogie sensible à la culture soit largement reconnue, peu de candidats à l'enseignement ont l'occasion d'essayer, de réfléchir et d'intérioriser ces leçons avant d'occuper leur premier poste. Par conséquent, les nouveaux enseignants ne sont souvent pas préparés à répondre efficacement aux dilemmes réels de la différence et de l'inégalité dans les écoles de la maternelle à la 12e année.
L'ouvrage montre comment des rencontres soigneusement conçues - lorsqu'elles sont intégrées dans un cycle de tâches pédagogiques bien conçu - peuvent s'appuyer sur les approches traditionnelles pour former les futurs enseignants à la culture, au pouvoir et aux systèmes d'oppression. L'ouvrage est d'une portée ambitieuse, car il expose la logique et la théorie qui sous-tendent l'utilisation de cette nouvelle approche et montre comment les formateurs d'enseignants utilisent, adaptent et conçoivent des simulations pour qu'elles s'intègrent au contexte d'un programme d'enseignement. Les auteurs présentent des exemples de matériel de simulation et donnent des conseils pour relever les défis logistiques et programmatiques courants liés à l'adoption de cette nouvelle pratique, notamment en ce qui concerne l'embauche, la formation et la prise en charge des acteurs.
Rempli d'exemples captivants et de témoignages d'étudiants ayant participé au programme, Toward Anti-Oppressive Teaching fournit des principes directeurs et des suggestions pratiques, et offre un point d'entrée à ceux qui s'intéressent à une nouvelle approche pour relever un défi de longue date dans la formation des enseignants.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781682535653 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 264 |
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