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Using Film to Unlock Textual Literacy
Robert Bryant Crisp explore des stratégies pour utiliser l'étude et la réalisation de films afin d'aider les étudiants à s'engager de manière entièrement nouvelle dans les textes imprimés et numériques.
Vous avez du mal à aider vos élèves à s'intéresser aux textes imprimés ? Vous cherchez des moyens de les aider à apprendre à analyser les textes en profondeur dans un environnement pratique, différencié et réel ? Using Film to Unlock Textual Literacy explore les stratégies d'utilisation de l'étude et de la réalisation de films pour aider les élèves à s'engager de manière entièrement nouvelle dans les textes imprimés et numériques.
Robert Bryant Crisp, enseignant dans le secondaire, explique comment les films peuvent être lus de la même manière que les textes imprimés, et peuvent être tout aussi enrichissants. Nous sommes entourés d'écrans et nous comprenons viscéralement les films. C'est un langage que nous comprenons tous, à partir duquel nous pouvons créer du sens, même si nous ne comprenons pas les aspects techniques de ce processus. Et raconter des histoires par le biais d'un film nécessite tout autant de réflexion et d'intention que la construction d'un texte imprimé.
Qu'il s'agisse de la constitution d'une équipe, de l'élaboration d'un story-board ou d'activités de tournage avec votre téléphone-caméra, ou encore de l'adaptation de textes, de choix de mise en scène et de l'orientation des réactions du public à travers les textes, Crisp prouve qu'il est possible d'enseigner l'étude des films même sans formation spécialisée.
Les textes incorporés dans les leçons comprennent "Casey at the Bat", 42, E. T., "Everyday Use", Othello, Edward Scissorhands, "The Cremation of Sam McGee", Unbroken, et bien d'autres encore. Les ressources comprennent une liste de vocabulaire cinématographique, des tableaux d'observation et des grilles d'évaluation, des modèles de story-board et des exemples d'évaluation des techniques cinématographiques.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)