Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre s'adresse principalement aux bibliothécaires pour enfants et ne répond pas aux besoins des enseignants qui recherchent des conseils approfondis sur l'apprentissage par projet. Il fournit quelques idées mais manque de descriptions détaillées et de questions pour les projets présentés.
Avantages:Offre quelques idées d'activités ; peut servir de ressource de base pour les bibliothécaires.
Inconvénients:⬤ Ne convient pas aux enseignants
⬤ manque de profondeur dans l'apprentissage par projet
⬤ descriptions limitées des projets et pas de questions directrices claires.
(basé sur 3 avis de lecteurs)
Titre original :
Project-Based Inquiry Units for Young Children: First Steps to Research for Grades Pre-K-2
Contenu du livre :
S'inscrivant dans le contexte plus large de l'approche par projet de l'apprentissage, cet ouvrage répond aux besoins des spécialistes des bibliothèques et des enseignants des classes maternelles et primaires.
Les éducateurs qui souhaitent utiliser des histoires et des documents non fictionnels pour promouvoir l'apprentissage autonome chez les jeunes enfants adoreront ce livre. Le lecteur y trouvera des activités pratiques où chaque exemple de leçon comprend le contenu, les objectifs d'apprentissage et les stratégies d'enseignement et d'évaluation de l'apprentissage.
Les bibliothécaires et les enseignants apprendront non seulement comment guider les jeunes enfants dans le processus de recherche, mais aussi les raisons importantes de le faire. Ces leçons de recherche adaptées au développement de l'enfant sont prêtes à être enseignées de la maternelle à la seconde.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781586832179 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2006 |
| Nombre de pages : | 200 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
