Une réponse aux étudiants privés de leurs droits : Programmes de récupération de crédits et d'accélération dans les écoles secondaires Augmentation des taux d'obtention de diplômes pour les élèves défavorisés et désengagés

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Titre original :

An Answer to Disenfranchised Students: High School Credit-Recovery and Acceleration Programs Increasing Graduation Rates for Disenfranchised, Disengag

Contenu du livre :

De nombreux districts scolaires de notre grande nation sont confrontés à de graves problèmes de sous-performance des élèves qui ne s'intègrent pas bien dans un environnement éducatif classique. L'objectif de cette étude phénoménologique qualitative était d'explorer les perceptions et les expériences des diplômés d'une école secondaire alternative non traditionnelle de récupération de crédits qui ont influencé l'obtention de leur diplôme.

À l'échelle nationale, de nombreux lycéens n'obtiennent pas suffisamment de crédits pour rester au niveau de leur cohorte de première année. Ces élèves à risque ont besoin d'options plus incitatives pour obtenir des crédits et remplir les conditions d'obtention du diplôme. Les écoles secondaires alternatives non traditionnelles à récupération de crédits accueillent une population d'élèves à risque qui sont davantage exposés à des difficultés scolaires, sociales et émotionnelles.

Ces élèves bénéficient du soutien supplémentaire qu'offre un cadre non traditionnel. Cette étude a consisté à interroger 12 diplômés de l'enseignement secondaire qui ont fréquenté et obtenu un diplôme dans une école secondaire alternative non traditionnelle de récupération de crédits.

Le groupe était diversifié en termes d'âge et d'autres caractéristiques démographiques et représentait cinq classes de diplômés. Cette étude a permis à l'enquêteur de déterminer que la perception qu'ont les diplômés de la récupération de crédits dans leur école secondaire alternative non traditionnelle était extrêmement positive.

Les expériences vécues explorées dans cette étude peuvent aider les chefs d'établissement, les décideurs politiques, les enseignants, le personnel, les parents et les partenaires communautaires à comprendre les besoins uniques de cette population.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9781612334462
• Auteur : Deloach Sharon D. Jones
• Éditeur : Upublish.Com
• Langue : anglais
• Reliure : Broché