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Titre original :
Dyslexia-Friendly Practice in the Secondary Classroom
Contenu du livre :
Premier guide de ce type écrit spécifiquement pour les enseignants stagiaires et nouvellement qualifiés, ce texte basé sur des normes explore les besoins des apprenants dyslexiques dans les écoles secondaires ordinaires.
À la lumière de l'initiative actuelle « Écoles amies de la dyslexie », il se penche sur le soutien organisationnel aux enfants dyslexiques, ainsi que sur les stratégies pragmatiques que les enseignants peuvent utiliser pour soutenir l'apprentissage transversal des enfants. En outre, il comprend des études de cas et des tâches pratiques pour renforcer la confiance des lecteurs dans le soutien des troubles spécifiques de l'apprentissage, ainsi qu'une série de stratégies d'adaptation et de conseils pratiques, basés sur l'expérience des auteurs qui ont travaillé avec des apprenants dyslexiques dans différents contextes pendant de nombreuses années.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781844451289 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2008 |
| Nombre de pages : | 160 |
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