Avis des lecteurs
Résumé:Le livre de Teresa McCarty est très apprécié pour ses aperçus ethnographiques de la communauté Navajo et de sa scolarité, mettant l'accent sur la justice sociale et la défense de l'éducation indigène. S'il fournit des informations précieuses et constitue une lecture incontournable pour les universitaires et les décideurs politiques, il est également réputé pour la densité de son contenu, qui le rend moins accessible aux lecteurs occasionnels.
Avantages:McCarthy est reconnue comme une brillante chercheuse qui utilise une forte optique de justice sociale, offrant un compte rendu perspicace des histoires du peuple Navajo et de leurs expériences en matière d'éducation. L'ouvrage est précieux pour l'anthropologie et les études sur l'éducation indigène, loué pour son contexte historique détaillé et son plaidoyer en faveur d'une éducation gérée par la communauté.
Inconvénients:Le livre est décrit comme dense et difficile à lire, ce qui peut ne pas convenir à tous les publics, en particulier à ceux qui recherchent une expérience de lecture légère. Certains lecteurs peuvent trouver que la complexité du contenu est un défi.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
A Place to Be Navajo: Rough Rock and the Struggle for Self-Determination in Indigenous Schooling
Contenu du livre :
A Place To Be Navajo est le seul récit ethnographique complet d'un mouvement révolutionnaire d'autodétermination autochtone qui a débuté en 1966 avec l'école de démonstration de Rough Rock. Appelée Din Bi'lta', l'école du peuple, en reconnaissance de son statut de première école contrôlée par la communauté amérindienne, Rough Rock a été la première à enseigner dans la langue indigène et à produire une littérature enfantine de qualité par et sur le peuple navajo. Ces innovations ont fait de l'école un leader dans le domaine de l'éducation des Amérindiens et de l'éducation bilingue/biculturelle et ont permis aux participants de l'école d'exercer une influence considérable sur la politique nationale. Ce livre est l'histoire de la vie de cette école et de cette communauté singulières.
Le récit de McCarty est le fruit de 20 ans de travail ethnographique de l'auteur avec la communauté Din (Navajo) de Rough Rock. L'histoire est racontée principalement par des textes écrits, mais aussi par les images en noir et blanc du photographe Fred Bia, membre de la communauté de Rough Rock. Contrairement à la plupart des récits sur la scolarisation des autochtones, cette étude implique la participation active des membres de la communauté navajo. Leur témoignage oral et celui d'autres responsables de l'éducation indigène/navajo encadrent et structurent le récit.
S'inspirant des théories critiques de l'éducation, ce livre n'est pas seulement l'histoire d'une école et d'une communauté. Il s'agit également d'une enquête sur la lutte plus large pour l'autodétermination des communautés autochtones et d'autres minorités, qui soulève des questions d'identité, de voix et d'autonomisation des communautés. A Place To Be Navajo pose la question de savoir si l'école peut être un lieu où les enfants apprennent, s'interrogent et grandissent dans un environnement qui les valorise et s'appuie sur ce qu'ils sont. L'auteur affirme que les questions soulevées par Rough Rock et les réponses qu'elles appellent nous concernent tous.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780805837612 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2002 |
| Nombre de pages : | 252 |
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