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Titre original :
A Pedagogy of Place: Outdoor Education for a Changing World
Contenu du livre :
Ce livre, qui arrive à point nommé, propose une vision alternative de la pratique de l'éducation en plein air. A Pedagogy of Place remet en question certaines des hypothèses et "vérités" sous-jacentes à l'éducation en plein air, en proposant des alternatives à la pratique actuelle qui tiennent compte des conditions locales et des traditions culturelles.
Dans ce renouvellement de la philosophie et de la pratique de l'éducation en plein air, l'accent est mis sur la réponse - et l'empathie - à l'égard du plein air en tant que lieu particulier riche de sens et de signification au niveau local. La théorie et la pratique actuelles de l'éducation en plein air sont influencées par des idées culturelles sur le risque et l'aventure, ainsi que par des théories psychologiques sur le développement personnel et social. Cependant, au cours des dernières décennies, le discours professionnel de l'éducation en plein air a connu un changement notable qui a entraîné un décalage entre la théorie et la pratique : les notions traditionnelles consistant à faire ses preuves "contre" les défis du plein air sont contraires au développement d'une relation empathique avec les lieux de plein air.
A Pedagogy of Place est le premier ouvrage de ce type à articuler un renouvellement de la philosophie et de la pratique de l'éducation en plein air qui soit en phase avec les besoins éducatifs des jeunes d'aujourd'hui, confrontés à des changements sociaux et écologiques considérables dans un monde en mutation rapide. Les auteurs s'appuient largement sur la littérature internationale, nationale et locale et présentent des études de cas convaincantes tirées des contextes australien et néo-zélandais.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780980651249 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2011 |
| Nombre de pages : | 244 |
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