A History of Inspiration through Metaphors of Learning: The Height of Teaching
Dans cet ouvrage, Robert Nelson nous rappelle que l'un des éléments les plus importants de l'enseignement et de l'apprentissage est d'inspirer et d'être inspiré. Étant donné que l'inspiration elle-même a évolué par le biais de la métaphore, l'enquête distingue l'apprentissage inspirant par son caractère métaphorique particulier.
Nous reconnaissons que les étudiants réagissent à la passion et à l'enthousiasme, qu'ils recherchent la stimulation, l'objectif, la motivation et l'inspiration. Mais comme ces déclencheurs opèrent dans un langage mystérieux et que leur utilisation moderne est le fruit d'une métaphore, nous n'avons aucun moyen de pénétrer leur structure ou d'accéder à leurs pouvoirs. Nous manipulons mal les pratiques éducatives en nous concentrant sur le processus technique et la machinerie plutôt que sur la vision animatrice imaginaire qui propage l'étude inspirée par la métaphore. Ce livre corrige le déséquilibre et soutient que les métaphores sont intrinsèques à toutes nos ambitions éducatives. Il révèle la vaste toile de fond métaphorique de l'apprentissage et de l'enseignement qui fonctionne à un niveau inconscient et qui n'est révélée que par l'analyse du langage qui décrit ce qui importe le plus. .
Invitant les lecteurs à explorer l'apprentissage d'une manière non traditionnelle, ce livre intéressera les chercheurs et les étudiants en éducation qui cherchent à mieux comprendre la nature de l'inspiration.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)