Titre original :
A Girl Can Do: Recognizing and Representing Girlhood (Color)
Contenu du livre :
Comment les chercheurs étudient-ils et interprètent-ils les populations marginalisées, en particulier celles qui sont rarement reconnues comme telles ou dont les sources sont considérées comme rares ?
Combinant le féminisme intersectionnel et les méthodologies de l'histoire publique, "A Girl Can Do : Recognizing and Representing Girlhood" réfléchit à la manière dont la féminité est trouvée, recherchée et interprétée dans les musées, les archives et les sites historiques. Définissant le terme "fille" comme "les femmes de moins de 21 ans qui s'identifient comme telles", "A Girl Can Do" pose les bases de la compréhension de la condition féminine, de ses constructions et de sa marginalisation, tout en fournissant aux enseignants, aux étudiants et aux professionnels dix études de cas sur la recherche et le travail avec la condition féminine.
Les contributeurs sont des archéologues, des archivistes, des conservateurs, des éducateurs et des historiens qui démontrent comment l'ajout d'une lentille d'études sur les filles favorise une plus grande inclusion et une plus grande diversité dans notre travail. Qu'il s'agisse d'étudier les techniques spatiales de marginalisation au Pérou colonial, les cahiers du jour en tant qu'archives de l'enfance en Suède à la fin du XIXe siècle, ou de collaborer avec des fangirls qui s'identifient comme telles pour produire une exposition pop-up, les auteurs démontrent la variété des sources et des méthodes qui peuvent être utilisées pour interpréter cette population souvent négligée. Tout au long de l'ouvrage, "A Girl Can Do" appelle à la collaboration et à la créativité pour recadrer et réinterpréter nos sources - traditionnelles ou oubliées - afin de jeter un nouvel éclairage sur la manière dont les filles ont contribué à l'histoire et à la culture de l'humanité et leur ont servi de cadre de référence.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781648894053 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
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