Titre original :
A Socially Just Classroom: Transdisciplinary Approaches to Teaching Writing Across the Humanities
Contenu du livre :
Cette collection éditée présente une série d'approches transdisciplinaires de l'enseignement de l'écriture dans les sciences humaines sous l'angle de l'inclusion et de l'équité dans l'enseignement supérieur.
En trois parties - De la pratique disciplinaire à l'application transdisciplinaire, The Collective We : La pédagogie transparente dans la pratique, Le pouvoir dans la présence : From Chalkboard to Pavement - les chapitres se concentrent sur les triomphes et les défis de l'enseignement, les objectifs d'apprentissage spécifiques et les meilleures pratiques, les théories et leurs applications, et les exemples concrets d'action sur le campus dans des contextes institutionnels ou socio-historiques spécifiques. Dans l'ensemble, le livre représente ce à quoi ressemble une salle de classe socialement juste, depuis les cours d'écriture de première année à l'université jusqu'aux études supérieures avancées et à l'impact de l'apprentissage au-delà de l'université.
S'appuyant sur la recherche de l'équité dans l'enseignement supérieur, l'ouvrage met en avant des pédagogies transdisciplinaires avec des chapitres représentant la langue et la littérature, l'écriture créative, les études culturelles et ethniques, les études sur les femmes et le genre, et les études sur les médias. Bien que nous considérions la justice sociale comme un effort multiforme et en constante expansion, nous affirmons le rôle essentiel des enseignants en tant qu'acteurs fondamentaux dans la culture et le maintien de l'inclusion et de l'équité. Nous reconnaissons également les défis actuels de l'enseignement posés par la pandémie de COVID-19, qui intensifie les problèmes déjà existants concernant le logement, l'emploi, les soins de santé et le statut de résident légal de nombreux étudiants.
En favorisant une conversation sur la pédagogie de l'écriture dans un contexte comparatif et transdisciplinaire, nous encourageons les éducateurs à traduire les ressources disponibles dans leurs domaines dans un effort collectif pour combler les lacunes en matière d'équité. Dans le même temps, nous souhaitons que cet ouvrage fournisse un contexte dans lequel les jeunes enseignants et les étudiants issus de la diversité puissent redéfinir la salle de classe de l'université tout en se renforçant mutuellement au sein des institutions qu'ils ont choisies.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781648895555 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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