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Titre original :
A Class by Themselves?: The Origins of Special Education in Toronto and Beyond
Contenu du livre :
Dans A Class by Themselves ?, Jason Ellis propose une histoire érudite et équilibrée de l'éducation spécialisée, une innovation éducative du début du vingtième siècle qui continue de polariser les communautés scolaires à travers le Canada, les États-Unis et au-delà. Ellis situe l'évolution de cette innovation éducative dans son contexte historique approprié pour explorer la montée des tests d'intelligence, le déclin du travail des enfants et la montée de l'orientation professionnelle, les tendances émergentes en matière d'hygiène mentale et de psychologie de l'enfant, et la mise en œuvre d'un nouveau programme d'études progressif.
Les élèves sont au cœur de cette étude. Ce livre est le premier à s'appuyer sur de riches sources d'archives, notamment 1000 dossiers d'élèves ayant des difficultés d'apprentissage, qui ont fréquenté des écoles publiques entre 1918 et 1945.
Ellis utilise ces dossiers pour raconter des histoires individuelles qui montrent comment le handicap s'est infiltré dans les nombreux recoins du système scolaire pour marquer les élèves handicapés comme différents (et souvent inférieurs) des autres écoliers. L'ouvrage A Class by Themselves ? jette une lumière nouvelle sur ces questions et sur d'autres en mettant en lumière le passé curieux de l'éducation spéciale et son présent constamment contesté.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781442628717 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 384 |
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