Avis des lecteurs
Il n'y a actuellement aucun avis de lecteur. La note est basée sur 37 votes.
Titre original :
A Collaborative Approach to Transition Planning for Students with Disabilities: An Interactive Approach
Contenu du livre :
A Collaborative Approach to Transition Planning for Students with Disabilities est conçu pour informer les futurs enseignants spécialisés, les équipes d'éducation spécialisée, les spécialistes de la planification de la transition et les administrateurs scolaires sur le processus complexe de la planification de la transition et pour répondre aux exigences de la législation sur l'éducation spécialisée en matière de transition.
L'auteur, JoAnn Rae, travaille dans le domaine de l'éducation spécialisée depuis 34 ans, en tant qu'enseignant spécialisé, administrateur de l'éducation spécialisée, superviseur de la certification des enseignants et professeur d'université. Le cadre qu'elle décrit est spécialement conçu pour favoriser l'implication et la participation des élèves dans leur vie, non seulement en présence des déficiences sensorielles et intellectuelles les plus graves, mais aussi dans le cas de déficiences multiples. Des scénarios uniques, que l'on ne trouve généralement pas dans d'autres manuels, tels que les désaccords au sein de l'équipe du PEI, les étudiants en phase terminale, les étudiants dont les parents sont malades ou surchargés de travail ou les étudiants vivant dans la pauvreté, sont également explorés.
Le texte comprend également :
⬤ Des descriptions de pratiques basées sur la recherche pour maximiser l'autodétermination, l'autonomie, l'établissement d'objectifs et la capacité des élèves à avoir des expériences de vie réussies.
⬤ Des occasions d'intégrer les connaissances à la pratique en fournissant des stratégies qui se rapportent aux difficultés réelles que les élèves et les spécialistes de la planification de la transition peuvent rencontrer.
⬤ Des outils de communication faciles à reproduire, tels que des lettres aux élèves et aux parents, comme exemples pour améliorer la collaboration.
⬤ Des méthodes permettant aux enseignants de promouvoir et d'accroître efficacement la participation et la collaboration des élèves en utilisant des entretiens structurés et interactifs.
L'ouvrage A Collaborative Approach to Transition Planning for Students with Disabilities reflète les défis universels auxquels sont confrontés les enseignants, les familles et, enfin, les élèves eux-mêmes, lorsqu'ils progressent à l'école avec un handicap. Pour les élèves handicapés, l'élément clé d'une planification de transition réussie est la création d'une atmosphère de collaboration qui leur permette de réussir. Ce livre promet d'être une ressource essentielle pour tous ceux qui se consacrent à cet objectif.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781630914981 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 448 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
