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An Analysis of Eric Foner's Reconstruction: America's Unfinished Revolution 1863-1877
La "Reconstruction" est le nom donné à la période qui, commençant peu avant la fin de la guerre civile américaine et s'étendant jusqu'en 1877, a vu la frustration des tentatives du gouvernement fédéral d'intégrer les esclaves nouvellement libérés dans le système politique et économique américain. Cette période s'est soldée par des frustrations, des désillusions et des violences, les États du Sud refusant d'accorder des droits aux esclaves libérés, les empêchant de voter et les forçant en grande partie à reprendre des rôles qui exploitaient leur travail et les empêchaient d'avoir accès à l'éducation.
Pendant une grande partie du XXe siècle, la vision prédominante de la période de la Reconstruction était celle de l'école de Dunning, qui soutenait que les anciens esclaves n'étaient pas préparés aux responsabilités du vote et de l'exercice d'une fonction, et que c'était leur incapacité à assumer de telles responsabilités - et non les actions racistes des Blancs - qui était en grande partie responsable des échecs de la période de la Reconstruction. L'excellent ouvrage d'Eric Foner renverse ces jugements.
Foner adopte une approche de résolution de problèmes, en posant des questions productives aux archives de l'État et en générant et en évaluant des possibilités alternatives pour évaluer les points de vue de l'école de Dunning dans un contexte beaucoup plus large. Son verdict, selon lequel les esclaves et les affranchis ont souvent été des personnages clés qui ont façonné l'émergence éventuelle d'une démocratie américaine plus progressiste, est étayé par un raisonnement convaincant qui explique comment ces résultats ont été obtenus et montre comment l'establishment blanc, dirigé par le président Andrew Johnson, a été le principal responsable des désastres de l'ère de la Reconstruction.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)