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Titre original :
A Hard Country and a Lonely Place: Schooling, Society, and Reform in Rural Virginia, 1870-1920
Contenu du livre :
Le récit de William Link sur la transformation des écoles de campagne de Virginie entre 1870 et 1920 comble d'importantes lacunes dans l'histoire de l'éducation et l'histoire sociale du Sud. Son thème est l'impact du localisme et de la communauté sur les processus de l'éducation publique - d'abord en tant que force motrice dans la diffusion de la scolarisation, puis en tant que facteur puissant qui s'est heurté aux objectifs des réformateurs urbains.
Après la guerre de Sécession, le localisme a dominé tous les aspects de l'éducation dans les régions rurales de Virginie et du Sud. L'expansion des écoles dépendait de l'enthousiasme et du soutien locaux, et l'éducation rurale s'intégrait de plus en plus dans cet environnement. Ces écoles reflétaient les valeurs de la société. S'appuyant sur des sources variées, Link recrée ce monde local : la manière dont les écoles étaient organisées et gouvernées, les expériences des enseignants et des élèves, et l'impact du contrôle local. Ce faisant, il révèle l'harmonie entre l'école à classe unique du XIXe siècle et la communauté environnante.
Après 1900, les écoles entrent dans une longue période de changement. Elles deviennent la cible privilégiée des réformateurs sociaux urbains qui considèrent le localisme comme une force corrosive responsable de la faiblesse de la structure politique du Sud, des tensions raciales et du sous-développement économique. Les réformateurs scolaires ont entamé un processus qui a fini par remodeler tous les aspects de l'enseignement public rural en Virginie. Au cours des décennies qui ont suivi la Première Guerre mondiale, ils ont initié des changements radicaux en matière de gouvernance, de programmes scolaires et de formation des enseignants, qui allaient avoir un impact sur les générations suivantes. Ils ont également tenté - la plupart du temps avec succès - d'imposer une pédagogie ségrégationniste.
Link développe soigneusement le rôle des réformateurs de Virginie, sans jamais supposer que la réforme et la modernisation étaient des bénédictions sans mélange. Les réformateurs n'ont réussi, selon lui, qu'en reconnaissant le pouvoir et l'importance du contrôle local et en respectant la force de l'influence de la communauté sur les écoles.
Publié à l'origine en 1986.
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Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807865637 |
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| Reliure : | Broché |
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