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Titre original :
Un/Common Schooling: - Educational Experiments in Twentieth-Century India
Contenu du livre :
Les pratiques éducatives en Inde ont été curieusement insuffisantes pour proposer des alternatives au système d'éducation colonial hérité. Celles proposées par Gandhi et Tagore, les deux exceptions les plus connues, ont été ignorées après 1947.
Un/Common Schooling est un recueil d'écrits de personnes idéalistes et entreprenantes qui ont fondé des écoles alternatives en Inde, situées pour la plupart dans des villages isolés avec peu ou pas d'accès aux équipements civiques de base, des années 1970 à aujourd'hui, et qui mettent en lumière les philosophies et les raisons d'être de ces écoles. Ces récits, qui constituent une réflexion sérieuse sur ce qui est « alternatif », sont animés par des questions clés : Comment définir « l'apprentissage » et « les compétences nécessaires à la vie courante » ? Le renforcement des capacités d'autonomie et de créativité est-il aussi important que la transmission de compétences « encaissables » ? Quelles sont les chances de ceux qui ont été largement exclus de l'école de trouver un sens et une valeur dans la salle de classe, qu'elle soit conventionnelle ou alternative ? Il s'agit d'histoires inspirantes de création d'institutions pour atteindre les apprenants de la première génération dans certaines des sections les plus marginales de la société indienne, et elles racontent les nombreux défis rencontrés lors de la création, de la gestion et du maintien de ces alternatives qui s'opposent au système d'éducation inadéquat et inégalitaire d'aujourd'hui. Un/Common Schooling s'appuie également sur des entretiens avec des élèves qui sont passés par le réseau d'éducation alternative, ainsi qu'avec ceux qui ont cherché à obtenir des diplômes, sur ce que cela signifiait pour eux et sur l'impact que cela avait sur leur vie.
Les essais permettent donc de comprendre avec empathie même les résultats inattendus de ces expériences pédagogiques, ce qui fait de ce livre un complément essentiel à l'histoire et à la sociologie de l'éducation en Inde. Ce livre constituera une ressource inestimable pour les chercheurs et les praticiens dans les domaines de l'éducation, des études de développement et des politiques publiques, tout en servant d'archives importantes d'un moment crucial de l'éducation indienne.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9789354422775 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Sous-titre : | Educational Experiments in Twentieth-Century India |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 296 |
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