Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est un guide d'introduction à la conception et à l'enseignement des cours d'histoire mondiale qui a été salué pour sa clarté et ses idées pratiques. Cependant, certains évaluateurs l'ont trouvé mal écrit et ont estimé que l'échantillon fourni était insuffisant.
Avantages:Clarté et brièveté, idées précieuses pour la préparation des cours, conseils pratiques et bonnes recommandations bibliographiques, bien adapté aux enseignants d'histoire mondiale à différents niveaux.
Inconvénients:Mal rédigé avec des redondances, peut être technique, échantillon inadéquat pour les acheteurs potentiels, ce qui en fait un achat à l'aveuglette.
(basé sur 6 avis de lecteurs)
Titre original :
A Primer for Teaching World History: Ten Design Principles
Contenu du livre :
A Primer for Teaching World History est un guide destiné aux enseignants des collèges et lycées qui conçoivent pour la première fois un programme d'introduction à l'histoire mondiale, à ceux qui enseignent déjà l'histoire mondiale et qui sont à la recherche de nouvelles idées ou approches, et à ceux qui forment les futurs enseignants à préparer tout cours d'histoire à vocation mondiale ou transnationale.
S'inspirant de ses propres pratiques en classe et de sa carrière d'historienne, Antoinette Burton propose une série de principes pour aider les enseignants à réfléchir à la manière de concevoir leurs cours avec des objectifs spécifiques à l'esprit, quels qu'ils soient. Elle encourage les enseignants à envisager le programme d'histoire mondiale comme ayant une architecture : une structure fondamentale, sous-jacente ou un axe d'interprétation qui traverse tout le cours, façonnant les expériences des étudiants, offrant des voies d'entrée et de sortie du "global", et reflétant les convictions de l'enseignant sur le monde et le travail de l'histoire.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780822351887 |
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| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2011 |
| Nombre de pages : | 176 |
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