Titre original :
Working Collaboratively in Second/Foreign Language Learning
Contenu du livre :
Depuis l'introduction de l'enseignement communicatif des langues, l'apprentissage collaboratif a joué un rôle important dans la classe de langue seconde (L2).
S'inspirant de la théorie socioculturelle, selon laquelle le développement cognitif humain est une activité socialement située et médiatisée par la langue, les études sur la pédagogie des L2 préconisent l'utilisation de tâches qui exigent des apprenants qu'ils travaillent ensemble. Le dialogue collaboratif encourage l'apprentissage de la langue, et la recherche montre que les solutions trouvées par les étudiants dans ce processus sont plus souvent correctes et ont une influence durable sur leur compréhension de la langue.
Ce volume comprend dix chapitres qui illustrent les avantages du dialogue collaboratif dans les classes de deuxième langue étrangère. Le volume examine les questions clés relatives aux tâches collaboratives et les implications pour l'enseignement des langues.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781501520969 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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