Note :
Il n'y a actuellement aucun avis de lecteur. La note est basée sur 56 votes.
Turning High-Poverty Schools Into High-Performing Schools
Les écoles des États-Unis et du Canada s'attaquent aux effets néfastes de la pauvreté et soutiennent les élèves de manière à leur permettre de réussir à l'école et dans la vie.
Dans cette deuxième édition, Parrett et Budge vous montrent comment votre école peut obtenir des résultats similaires. S'appuyant sur les concepts toujours essentiels d'actions et de culture scolaire de leur cadre original, ils intègrent de nouvelles idées pour aborder l'équité, les traumatismes et l'apprentissage socio-émotionnel. Ces nouvelles perspectives s'ajoutent aux leçons tirées de 12 autres écoles très pauvres et très performantes pour former le Cadre d'action collective mis à jour et amélioré.
En mettant l'accent sur l'apprentissage social, émotionnel et scolaire des élèves en tant que pivot de toute action dans les écoles très performantes et très pauvres, les auteurs décrivent comment les éducateurs peuvent travailler dans le cadre élargi pour répondre aux besoins de tous les élèves, mais en particulier de ceux qui vivent dans la pauvreté.
Équipés du Cadre et d'une pléthore d'outils pour renforcer l'efficacité collective (auto-évaluations, questions à fort impact, conseils d'action, etc.), les dirigeants des écoles et des districts - ainsi que les enseignants, les leaders pédagogiques, les accompagnateurs pédagogiques et les autres membres du personnel - peuvent combler les lacunes persistantes en matière d'opportunités et inverser les schémas de faible rendement qui existent depuis longtemps.
| ISBN : | 9781416629009 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
Actuellement disponible, en stock.
