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Transforming Early Years Policy in the U.S.: A Call to Action
Cette collection opportune propose une discussion et une analyse accessibles de certaines des questions politiques les plus urgentes auxquelles sont confrontés les soins et l'éducation de la petite enfance aux États-Unis : des systèmes politiques fragmentés, un mépris général pour les professionnels de la petite enfance illustré par une faible rémunération, des normes qui ne parviennent pas à accroître l'équité, et la négligence du rôle que jouent les contextes communautaires dans la production ou l'amélioration des inégalités sociales parmi les enfants. Les auteurs s'appuient sur leur expérience personnelle approfondie de ces questions en tant qu'éducateurs, universitaires et militants pour formuler des recommandations fondées sur la pratique quant à la manière dont les systèmes inéquitables du pays peuvent être transformés. Leur appel à l'action collective est soutenu par une boîte à outils accessible et puissante qui évoluera avec les lecteurs au fil du temps et de la pratique. Le texte met l'accent sur les perspectives des Noirs, des indigènes et d'autres personnes de couleur, en insistant clairement sur les effets du racisme systémique, de l'âgisme, du sexisme, du classisme et des oppressions associées sur les politiques et les programmes relatifs à la petite enfance aux États-Unis.
Caractéristiques du livre :
⬤ Des essais concis qui tiennent compte des contraintes de temps des lecteurs contemporains.
⬤ Des auteurs qui représentent un échantillon représentatif d'éducateurs, de défenseurs, de chercheurs et de dirigeants qui sont en dialogue les uns avec les autres.
⬤ Des histoires personnelles qui illustrent comment les politiques et les systèmes affectent les personnes, et qui plaident en faveur d'une transformation urgente des politiques d'éducation et de protection de la petite enfance.
⬤ Un appel à l'action qui comprend des outils permettant de relier la réflexion personnelle à l'action collective.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)