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Titre original :
Transforming Information Literacy Instruction: Threshold concepts in theory and practice
Contenu du livre :
Modèle issu du projet Enhancing Teaching-Learning Environments (amélioration des environnements d'enseignement et d'apprentissage) en Grande-Bretagne, les concepts seuils sont les idées et processus fondamentaux transformateurs d'une discipline donnée qui définissent les modes de pensée et de pratique partagés par les experts. Lorsqu'un apprenant saisit un concept seuil, de nouvelles voies de compréhension et d'apprentissage s'ouvrent à lui.
Les auteurs de ce livre fournissent aux lecteurs une introduction substantielle et une connaissance pratique de cette théorie émergente, puis décrivent comment elle peut être adaptée aux contextes locaux d'enseignement de la maîtrise de l'information. Cinq concepts seuils sont présentés et traités en profondeur dans le contexte de leurs relations et de leurs liens réciproques.
Les chapitres offrent une explication approfondie du modèle des concepts de seuil et identifient comment il se rapporte à diverses disciplines (et à notre propre discipline, la science de l'information) et aux connaissances que nous voulons que nos étudiants acquièrent. Ce texte sera utile aux lecteurs des publics suivants : les bibliothécaires universitaires impliqués dans les efforts de maîtrise de l'information au sein de leurs institutions, les professeurs enseignant dans l'enseignement supérieur, les administrateurs des collèges de haut niveau impliqués dans l'accréditation académique, et les bibliothécaires des écoles secondaires travaillant avec des étudiants se destinant à l'enseignement supérieur.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781440841668 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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