Titre original :
Transferring the Notion of Good Practice When Working with Pupils with Emotional, Behavioural and Social Difficulties in a Cypriot Educational Context
Contenu du livre :
Les élèves présentant des difficultés sociales, émotionnelles et comportementales (souvent appelées SEBD et EBD) constituent un groupe d'apprenants qui posent des problèmes à leurs éducateurs et au système éducatif.
Souvent, travailler avec ces élèves peut s'avérer difficile et stressant pour leurs enseignants, ainsi que pour tous les professionnels concernés. En Angleterre, la recherche sur l'éducation et l'apprentissage des élèves atteints de SEBD a considérablement progressé au cours des trois dernières décennies, et les "bonnes pratiques" pour travailler avec des élèves présentant ces difficultés ont été largement étudiées. À Chypre, en revanche, la question n'est pas aussi largement connue et n'a pas fait l'objet de recherches approfondies. Ce livre explore la situation dans le système éducatif chypriote et commence par élargir les connaissances du lecteur sur l'évolution de l'éducation des élèves dont le comportement pose des problèmes au système éducatif et préoccupe les personnes concernées. Le livre s'appuie sur des recherches menées par l'auteur à Chypre et documente les points de vue des éducateurs et des professionnels sur les bonnes pratiques. Il explore le microsystème d'une école et enrichira les connaissances et la compréhension de ceux qui ont un intérêt personnel et professionnel à travailler avec ces élèves afin d'être prêts à répondre à leurs besoins.
L'ouvrage contribue également à une meilleure compréhension de la nature des SEBD, d'autant plus que le nombre d'élèves présentant de telles difficultés dans l'enseignement primaire chypriote exige des praticiens qu'ils soient prêts à fournir les meilleures pratiques possibles.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781443856065 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2014 |
| Nombre de pages : | 295 |
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