Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre met l'accent sur les thèmes de la persévérance, du travail d'équipe et de l'ambition à travers l'histoire d'un mouton et d'un loup qui tentent de créer une machine volante. Il comporte des illustrations attrayantes et délivre un message fort sur la nécessité d'essayer à nouveau face à l'échec. Bien qu'il ait été salué pour ses messages positifs et son histoire captivante, certains lecteurs estiment qu'il n'est pas adapté aux très jeunes enfants en raison de problèmes de compréhension.
Avantages:De belles illustrations, des messages forts sur la persévérance et le travail d'équipe, adapté à différents groupes d'âge, une histoire captivante qui promeut un état d'esprit de croissance, bien accueilli par les enfants.
Inconvénients:Certains enfants peuvent ne pas saisir pleinement les thèmes de l'histoire, les illustrations peuvent plaire davantage aux adultes qu'aux enfants, et quelques critiques ont trouvé le livre trop court ou manquant de profondeur.
(basé sur 17 avis de lecteurs)
Titre original :
Anything Is Possible
Contenu du livre :
Un choix des enseignants pour les 4 à 7 ans ! Dans ce conte fantaisiste mettant en scène un loup pragmatique et un mouton imaginatif, nous apprenons que même l'impossible peut être rendu possible grâce à l'amitié et à la persévérance. Le mouton de cette histoire est un rêveur, tandis que son ami le loup a un tempérament plus pratique.
Un jour, la brebis court voir le loup avec une idée. Elle veut construire une machine volante ! Mais le loup lui dit que c'est impossible. Pourtant, le rêve de la brebis finit par l'emporter sur les doutes du loup, et ils commencent à travailler ensemble sur le projet.
À force de persévérance et d'essais et d'erreurs, le mouton et le loup parviennent à créer un projet gagnant, qui prend vie grâce à des collages de papier inspirés de l'architecture et des mathématiques. À la fin de ce conte fantaisiste, même le loup doit admettre que tout est possible !
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781926973913 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
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