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Titre original :
Performance Theories in Education: Power, Pedagogy, and the Politics of Identity
Contenu du livre :
Les théories de la performance dans l'éducation : Power, Pedagogy, and the Politics of Identity (Pouvoir, pédagogie et politique de l'identité) innove en présentant une série d'approches pour comprendre le rôle, la fonction, l'impact et la présence de la performance dans l'éducation. Il s'agit d'une contribution définitive au début d'un dialogue sur la façon dont la performance, en tant qu'objectif théorique et pragmatique, peut être utilisée pour examiner les processus, les procédures et les politiques de l'éducation. Le cadre conceptuel de l'ouvrage est l'argument des éditeurs selon lequel la performance et la performativité permettent de localiser et de décrire des actions répétitives inscrites dans des grilles de relations de pouvoir et de normes sociales qui constituent le contexte de l'éducation et de la scolarisation.
L'ouvrage réunit des chercheurs, des enseignants et des universitaires spécialisés dans les études sur la performance et l'éducation afin d'étudier des sujets tels que :
*la relation entre la performance et la performativité dans la pratique pédagogique.
*la nature et l'impact des identités performantes dans des contextes variés.
*Les configurations culturelles et communautaires qui relèvent de l'enseignement, de l'éducation et de la scolarisation.
Et...
*les questions brûlantes des politiques et des réformes éducatives en tant que performances.
Dans le but de développer une compréhension plus claire de l'effet, de l'affect et du rôle de la performance dans l'éducation, le volume fournit un point de départ crucial pour le discours des théoriciens et des enseignants praticiens qui sont intéressés par la compréhension et la reconnaissance de la politique de la performance et des pratiques d'identités sociales performatives qui interviennent toujours et déjà dans l'entreprise éducative.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780805848212 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2004 |
| Nombre de pages : | 294 |
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