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Pedagogical Theater: Dramaturgy and Performance Practice for the Lower, Middle, and High School
Le théâtre est un stimulant thérapeutique et artistique pour tous les élèves, pour tous les peuples. Pendant l'âge d'or de la Grèce, la communauté insistait sur la fréquentation régulière du théâtre pour la santé de l'âme des citoyens.
L'entrée était gratuite. Le "Théâtre pédagogique" explore les nombreuses façons dont l'art dramatique, le théâtre, les pièces et les spectacles de marionnettes peuvent être intégrés dans le programme scolaire. De la première à la douzième année, différentes techniques sont décrites pour une planification et une réalisation efficaces des pièces au nom des enfants de chaque niveau scolaire.
L'écriture de la pièce, la modification d'une pièce existante, l'évaluation correcte des pièces appropriées pour chaque niveau scolaire, l'attribution des rôles, la mémorisation des répliques, la construction des décors et des costumes, la fabrication des masques, l'utilisation de la musique dans les pièces jusqu'à l'écriture et la représentation d'un opéra, et l'équilibre entre les autres arts de la journée scolaire lorsqu'une pièce est en cours, sont autant de sujets abordés dans cette riche ressource pour les enseignants et les communautés. En outre, des descriptions succinctes de l'histoire du théâtre, de la littérature disponible sur l'art dramatique dans un contexte scolaire et d'autres ressources pour la répétition et la représentation d'une pièce de théâtre sont autant de sujets abordés dans ce livre inestimable.
Ce livre stimule les pensées créatives ainsi que le courage et la compétence dans ce domaine exigeant et gratifiant de l'art dramatique dans la vie d'une école et dans la vie de chaque classe. Ce livre renforcera les capacités de tout enseignant d'école primaire, de collège ou de lycée.
il aidera tout parent désireux de faire vivre le théâtre communautaire dans une communauté et pourra élargir le travail des théâtres communautaires partout dans le monde.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)