Titre original :
The View from Darien: Essays in the Teaching of English Literature: Motive and Method
Contenu du livre :
S'appuyant sur les programmes scolaires actuels, les travaux et les recherches d'universitaires renommés, et surtout sur sa propre expérience d'enseignant, Gutteridge examine la nature de la classification des élèves en fonction de leur compréhension de la littérature, et ses effets dévastateurs sur les progrès de l'apprentissage au fil des ans. Décrivant les conséquences négatives de l'attribution de telles catégories aux élèves (au lieu de concevoir des programmes distincts pour chaque groupe - des formes d'écriture et d'expression plus adaptées à leur style d'apprentissage et à leur stade de développement - la « catégorie générale » se voit souvent proposer des cours académiques édulcorés), Gutteridge fait part d'un certain nombre de programmes expérimentaux qui ont tenté d'apporter quelques ajustements au fil des ans (Fidler, 1969 ; Dixon, 1979 ; Medway, 1980 ; Holt, 1964).
Il espère que la classification des étudiants basée sur l'étude de la littérature disparaîtra, car elle traite les groupes d'étudiants avec condescendance et dévalorisation. Au lieu de cela, tous les étudiants auront les mêmes chances d'étudier la littérature. L'élément central de ce processus est la revitalisation d'un système d'enseignement qui intègre à la fois les lecteurs normaux et les lecteurs avancés.
De cette façon, les élèves, en fonction de leurs capacités et de leur style d'apprentissage, seront capables de comprendre des textes plus complexes et d'apprendre les plaisirs moraux, culturels et psychologiques de la littérature en cours de route. Perspicace et réfléchi, cet ouvrage est un autre bon livre de Gutteridge.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781989786796 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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