Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est bien accueilli pour son utilité dans les contextes éducatifs, en particulier pour les étudiants de troisième cycle et les éducateurs. Il offre un aperçu de la recherche des enseignants et de la réforme de l'éducation, bien que son application pratique puisse varier en fonction de l'expérience antérieure du lecteur.
Avantages:⬤ Utile pour les projets d'études supérieures
⬤ instructif
⬤ soulève des questions importantes sur le rôle des enseignants dans la réforme de l'éducation
⬤ bon état et bonne description du livre.
Peut ne pas être utile pour ceux qui ont une expérience préalable de la recherche ; certains utilisateurs peuvent ne pas s'y référer après avoir terminé leur cours.
(basé sur 6 avis de lecteurs)
Titre original :
The Reflective Educator′s Guide to Classroom Research: Learning to Teach and Teaching to Learn Through Practitioner Inquiry
Contenu du livre :
Depuis trois éditions, les prestataires de formation des enseignants et de développement professionnel se tournent vers ce guide pratique best-seller pour son approche authentique de la recherche par les enseignants et la manière de l'exploiter pour obtenir le plus grand effet de transformation possible.
Dans cette édition, les lecteurs explorent des exemples contemporains et durables de classes guidées par les données. Avec des exercices utiles et des instructions étape par étape, cette édition explore : - l'équité et la justice sociale et le rôle que joue la recherche dans ce domaine - les programmes de doctorat en pratique professionnelle en tant que contexte mûr pour la recherche - le rôle que joue la littérature dans la recherche sur les enseignants.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781544352183 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 352 |
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