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Titre original :
The Nitty-Gritty Classroom and Behavior Management Resource: Strategies, Reproducibles, and Tips for Teachers
Contenu du livre :
The Nitty-Gritty Classroom and Behavior Management Resource aidera les enseignants à mieux comprendre et aimer leur travail en leur fournissant une ressource professionnelle qui contient des idées innovantes, des visuels et des reproductions qui peuvent être référencés rapidement pour faciliter le travail.
Cette ressource complète offre des techniques d'enseignement pratiques, des solutions et des conseils sur :
-La planification et la conception de l'environnement de la salle de classe sont facilitées pour inclure la disposition des places, les centres, une bibliothèque de classe, un groupe de lecture guidée, un emploi du temps quotidien, l'affichage des objectifs, les tableaux d'affichage et l'installation d'un mur de mots.
-Élaborer facilement des plans à court et à long terme, des observations, des remplacements et la première semaine d'école.
-Mettre en œuvre des évaluations formatives et sommatives, des rubriques, des conférences élèves-enseignants et la fixation d'objectifs.
-La tenue de registres par l'utilisation de portfolios d'élèves, de notes anecdotiques, de carnets de notes et de classeurs de données.
-Les moyens de prévenir les problèmes de discipline en mettant en œuvre des stratégies de gestion du comportement qui ont fait leurs preuves.
-L'établissement d'un lien entre la maison et l'école à l'aide de bulletins d'information, de bulletins scolaires, de conférences et de parents bénévoles.
-Différencier les leçons en fonction des besoins des élèves.
-Des méthodes pour enseigner aux groupes de lecture et gérer les centres.
-Des idées pour intégrer le curriculum caché tel que les nouvelles du matin, le calendrier, l'orthographe, l'écriture et les sorties scolaires.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781578864973 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2006 |
| Nombre de pages : | 238 |
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