Text - Sorten - Kompetenz: Eine Echte Longitudinalstudie Zur Entwicklung Der Textkompetenz Im Grundschulalter
Une véritable enquête longitudinale permet de déterminer l'évolution de la capacité des enfants de CE1, CE2 et CM1 à écrire des textes dans le cadre de différentes exigences communicatives : Récit, rapport, instruction, description, argumentation.
Des analyses textuelles structurelles, lexicales, syntaxiques et communicatives montrent que le processus peut être décrit par un modèle à quatre étapes. Et ce, dans une interrelation entre le développement du type de texte et le développement du texte en tant que développement du type de texte.
© Book1 Group - tous droits réservés.
Le contenu de ce site ne peut être copié ou utilisé, en tout ou en partie, sans l'autorisation écrite du propriétaire.
Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)