Avis des lecteurs
Résumé:Le livre du Dr Darling est très apprécié des éducateurs pour ses stratégies d'enseignement fondées sur la recherche, ses techniques pratiques et ses approches inclusives qui peuvent être appliquées dans divers contextes éducatifs. Il démystifie efficacement les théories éducatives complexes et fournit des étapes concrètes de mise en œuvre, ce qui le rend précieux pour les enseignants de la maternelle à la 12e année et de l'enseignement supérieur.
Avantages:Il propose des stratégies fondées sur la recherche, des étapes de mise en œuvre pratiques, des illustrations utiles et s'applique à différents niveaux d'enseignement. Il simplifie les théories complexes, encourage l'inclusion et fournit des idées et des techniques précieuses pour impliquer les étudiants. Hautement recommandé à tous les éducateurs.
Inconvénients:Certaines critiques suggèrent que, bien que le livre soit décrit comme ciblant les contextes des collèges communautaires, son contenu est applicable à un public plus large, ce qui pourrait conduire à un décalage dans les attentes concernant son centre d'intérêt spécifique.
(basé sur 6 avis de lecteurs)
Titre original :
Teachin' It!: Breakout Moves That Break Down Barriers for Community College Students
Contenu du livre :
Comment puis-je adapter l'enseignement afin de combler les nombreuses lacunes des étudiants en matière de connaissances et de compétences universitaires, tout en imposant à tous les étudiants des normes académiques élevées ?
Comment puis-je créer des salles de classe inclusives où les diverses perspectives et approches de tous les élèves - en particulier ceux issus de milieux différents du mien - sont mises en lumière et valorisées ?
Teachin' It est un guide pratique sur la recherche de pointe et les stratégies de classe qui permettent de combler le fossé en matière d'obtention de diplômes dans les community colleges et les open-access colleges. S'appuyant sur les 30 ans d'expérience de l'auteur dans le domaine de l'éducation en tant que professeur de mathématiques et de compétences universitaires, formateur d'enseignants et chercheur, ce livre décrit un modèle basé sur les atouts qui favorise la réussite de tous les étudiants, en particulier ceux qui sont sous-représentés dans les diplômes de 4 ans. Cette communauté comprend les étudiants de couleur, les étudiants de première génération, les étudiants LGBTQ+ et les étudiants handicapés. Les lecteurs découvriront de nouvelles stratégies pour créer des environnements de classe équitables, engageants et interactifs où les étudiants de tous horizons se sentent invités à prendre des risques, à faire des erreurs, à partager leurs approches et perspectives uniques, et à développer leur propre identité en tant qu'apprenants puissants tout au long de la vie. Les sujets abordés comprennent l'apprentissage basé sur l'investigation, les préjugés implicites, l'état d'esprit de croissance, la menace des stéréotypes, l'échafaudage, les compétences universitaires et professionnelles, et une communauté d'apprenants.
Caractéristiques du livre :
⬤ Aide les instructeurs à remédier aux inégalités systémiques plus importantes en créant des environnements d'apprentissage sûrs et interactifs où tous les étudiants se développent en tant qu'apprenants adultes.
⬤ Traduit des théories éducatives complexes et des recherches en neurosciences à l'aide d'exemples concrets en classe et de récits d'étudiants et d'instructeurs.
⬤ Démontre plus de 50 stratégies que les enseignants peuvent mettre en œuvre dès le lendemain dans leurs propres disciplines et salles de classe, et explique les raisons pour lesquelles ces stratégies fonctionnent.
⬤ L'auteur s'inspire de ses propres expériences en classe et de ses recherches pour illustrer comment mettre en œuvre efficacement les stratégies de Stanford en matière d'état d'esprit académique.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807761588 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 208 |
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