Titre original :
Crowd-Sourced Syllabus: A Curriculum for Resistance
Contenu du livre :
En rassemblant les contributions des utilisateurs de Twitter par le biais de hashtags, les programmes d'études financés par la foule répondent à l'évolution des crises et des questions critiques en temps réel, ce qui donne lieu à des documents vivants pour les éducateurs, les universitaires et les étudiants. Ce livre montre comment les syllabus crowd-sourcés comblent une lacune dans l'efficacité de l'enseignement en donnant accès à des ressources oubliées, cachées, non sanctionnées et impopulaires.
Reconnaissant que les institutions éducatives ne sont plus en mesure de fournir une réponse opportune et critique aux situations émergentes qui ponctuent le quotidien, Leanne McRae invite les lecteurs à réévaluer les outils et les cadres qui déterminent la manière dont le sens est créé, et à envisager comment, en repensant la manière dont les programmes sont construits, nous pourrions résister aux limites de nos cursus. En lisant ce livre, nous apprenons comment le syllabus de type "crowd-sourced" cultive les possibilités d'un double refus - le refus d'être dominé, ainsi que le refus de dominer.
Ce livre est une lecture perspicace pour les enseignants, les chercheurs et les étudiants qui s'intéressent à la manière d'utiliser, de contribuer et de faire circuler le syllabus crowd-sourced afin d'approfondir la gamme, le type et l'immédiateté des ressources à notre disposition.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781838672720 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 152 |
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