Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques du livre de Carol Burris soulignent ses points forts en tant qu'aperçu du suivi et de la reségrégation dans les écoles américaines, en particulier du point de vue de la justice raciale. Cependant, de nombreux auteurs critiquent le livre pour sa couverture limitée, son manque de recherche exhaustive et l'idée qu'il ne représente pas le système éducatif américain dans son ensemble.
Avantages:⬤ Fournit une excellente vue d'ensemble de la question du suivi et de la reségrégation.
⬤ Examine le tracking sous l'angle de la justice raciale, avec un contexte historique et des exemples.
⬤ Offre des aperçus révélateurs des effets de la traque sur les élèves issus de minorités.
⬤ Manque de détails sur les impacts positifs et négatifs du suivi des élèves sur les élèves les plus performants.
⬤ Représentation limitée du système éducatif américain, décrit comme une étude de cas régionale.
⬤ Couverture insuffisante de la recherche pertinente, en particulier des études plus récentes sur le suivi.
(basé sur 5 avis de lecteurs)
Titre original :
On the Same Track: How Schools Can Join the Twenty-First-Century Struggle Against Resegregation
Contenu du livre :
Témoignage d'un directeur d'école publique sur les dirigeants courageux qui ont démantelé les systèmes de classement dans leurs écoles afin de déségréger les salles de classe.
Que se passerait-il si une école supprimait les "filières" qui classent les élèves en fonction de leurs capacités intellectuelles supposées ? Les élèves les moins performants prendraient-ils du retard et deviendraient-ils frustrés ? Leurs camarades plus performants souffriraient-ils d'un programme d'études "édulcoré" ? Ou est-ce le suivi lui-même qui pose problème ? De plus en plus d'études montrent que le suivi n'améliore pas l'apprentissage des élèves issus de minorités et à faibles revenus, qui sont surreprésentés dans les classes à faible niveau. Cette ségrégation de fait a conduit de nombreux défenseurs des droits civiques à affirmer que le suivi est un retour en arrière en matière d'égalité d'accès à l'éducation.
En tant que directrice d'un lycée new-yorkais, Carol Corbett Burris pensait que le programme d'études des meilleurs élèves était le meilleur programme d'études pour tous. Elle a contribué à la mise en œuvre d'un plan audacieux visant à éliminer le suivi des élèves de son établissement, et les résultats n'auraient pas pu être plus éloignés des scénarios catastrophiques des partisans du suivi des élèves. Au contraire, on a constaté une amélioration spectaculaire des résultats de tous les élèves, au-delà des divisions raciales et socio-économiques, et une quasi-élimination de l'écart entre les résultats. Aujourd'hui, grâce à ces efforts, l'anglais du baccalauréat international est le programme de la douzième année pour les élèves de South Side, et tous les élèves suivent les mêmes cours stimulants, ensemble, pour les préparer à l'université.
Dans On the Same Track, Mme Burris s'appuie sur sa propre expérience, sur celle d'autres écoles et sur les recherches les plus récentes pour présenter un plaidoyer passionné en faveur du détracking. Non seulement la pratique du suivi ne profite pas aux élèves les moins bien classés, comme le montre Burris, mais elle entraîne également une nouvelle ségrégation des classes. En outre, elle affirme que de nombreuses réformes populaires actuelles émanent de la même mentalité de "tri et sélection" qui renforce la stratification sociale basée sur la race et la classe.
Sur la même voie est un compte rendu stimulant, controversé et pourtant optimiste de la façon dont nous devons changer nos hypothèses et nos politiques si nous voulons tenir la promesse d'une éducation publique démocratique. Ce n'est qu'en imposant à tous les élèves les mêmes normes élevées que nous pourrons garantir que tous ont les mêmes chances de réaliser leur plein potentiel.
Extrait de l'édition reliée.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807036907 |
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| Reliure : | Broché |
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