Titre original :
Practical Strategies for Teaching K-12 Social Studies in Inclusive Classrooms
Contenu du livre :
Un volume du Forum international des études sociales : The Series Rédacteurs en chef de la série Richard Diem, Université du Texas à San Antonio et Jeff Passe, Université de Towson Avec la tendance nationale à l'inclusion, de plus en plus d'étudiants handicapés sont placés dans des établissements d'enseignement général. En outre, lorsqu'ils sont placés, les élèves handicapés sont plus nombreux dans les classes d'études sociales que dans n'importe quelle autre matière.
On demande aux enseignants d'atteindre et d'enseigner à tous les élèves, souvent avec peu de soutien. Il existe de nombreux textes sur l'enseignement des sciences sociales, et autant sur l'enseignement aux élèves handicapés. Combinant les meilleures pratiques en matière d'études sociales et d'éducation spécialisée, cet ouvrage propose aux éducateurs en formation initiale et en cours d'emploi des stratégies simples et pratiques qui favorisent la création d'opportunités d'études sociales attrayantes, pertinentes et appropriées pour tous les élèves.
Bien que les stratégies présentées soient utiles pour tous les élèves, elles sont particulièrement bénéfiques pour les élèves handicapés. Qu'il s'agisse de la conception universelle de l'apprentissage, de la mnémotechnique, des organisateurs graphiques, des grandes idées, du coenseignement, des lecteurs d'écran ou du musée virtuel de l'histoire, ce livre propose des idées pratiques et concrètes que les éducateurs généraux peuvent utiliser lorsqu'ils enseignent les sciences sociales de la maternelle à la 12e année dans des salles de classe inclusives.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781617355875 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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