Avis des lecteurs
Résumé:Le livre sur les stratégies de pensée visuelle (SPV) est bien accueilli pour son efficacité à promouvoir la pensée critique et le dialogue dans les salles de classe. Il est particulièrement apprécié par les éducateurs de diverses disciplines pour sa capacité à impliquer les élèves, à encourager une observation plus approfondie et à favoriser la pensée créative. Si beaucoup ont trouvé le livre instructif et facile à lire, certains ont noté un manque de conseils pratiques de mise en œuvre et ont critiqué son caractère répétitif.
Avantages:⬤ Efficace pour promouvoir la pensée critique et l'observation approfondie.
⬤ Engage les élèves et encourage la participation.
⬤ Utile pour les éducateurs dans diverses matières (art, sciences, etc.).
⬤ Facile à lire, avec des explications complètes et des exemples intéressants.
⬤ Ressource précieuse pour les guides et les éducateurs de musée afin d'améliorer les expériences d'apprentissage.
⬤ Manque de conseils détaillés sur les stratégies de mise en œuvre.
⬤ Certains ont trouvé le contenu redondant et trop axé sur les mérites de l'approche plutôt que sur les applications pratiques.
⬤ Seule une petite partie du livre contient des exemples concrets.
(basé sur 19 avis de lecteurs)
Titre original :
Visual Thinking Strategies: Using Art to Deepen Learning Across School Disciplines
Contenu du livre :
2014 Titre académique exceptionnel, choix.
"Qu'est-ce qui se passe sur cette photo ? ".
Avec cette seule question et une œuvre d'art soigneusement choisie, les enseignants peuvent engager leurs élèves sur la voie d'un apprentissage plus approfondi et d'autres compétences désormais encouragées par les normes du Common Core State Standards. La méthode d'enseignement Visual Thinking Strategies (VTS) a été mise en œuvre avec succès dans des écoles, des districts et des institutions culturelles du pays, notamment dans des écoles bilingues de Californie, des écoles publiques de West Orange dans le New Jersey et au Musée d'art moderne de San Francisco.
Elle permet des discussions ouvertes mais très structurées sur l'art visuel et améliore considérablement la pensée critique, le langage et les compétences de lecture et d'écriture des élèves en cours de route.
Philip Yenawine, ancien directeur de l'éducation du Museum of Modern Art de New York et cocréateur du programme d'études VTS, relate de manière captivante ses années d'expérience en classe avec des élèves d'écoles élémentaires. Il révèle comment le VTS a été développé et montre comment les enseignants utilisent l'art - ainsi que des poèmes, des documents primaires et d'autres artefacts visuels - pour améliorer une variété de compétences, y compris l'écriture, l'écoute et l'expression orale, dans un large éventail de sujets.
Le livre montre comment le VTS peut être facilement et efficacement intégré dans les cours de l'école élémentaire en seulement dix heures par an, afin de créer des environnements centrés sur l'apprenant où les élèves de tous niveaux sont impliqués dans des discussions riches et passionnantes.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781612506098 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2013 |
| Nombre de pages : | 208 |
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